Knecht, Petr

• Vol.23,No.2(2013) (Editorial)

  Věděli jste, že (možná) porušujete autorská práva?

  PDF (Czech)

• Vol.28,No.1(2018) (Editorial)

  On lack of time and academic belatedness

  PDF (Czech)

• Vol.27,No.1(2017) (Editorial)

  Have scientific societies lost its spirit?

  PDF (Czech)

• Vol.26,No.3(2016) (Editorial)

  Educational research methodology and methods on the rise

  PDF (Czech)

• Vol.26,No.1(2016) (Editorial)

  Back from six to four or Less is sometimes more

  PDF (Czech)

• Vol.25,No.1(2015) (Editorial)

  Looking for quality in the time of „publish more or perish“

  PDF (Czech)

• Vol.24,No.3(2014) (Editorial)

  Lesk a bída univerzitních knižních vydavatelství

  PDF (Czech)

• Vol.20,No.2(2010) (Editorial)

  Pedagogika a pedagogický výzkum: reflexe a bilance

  PDF (Czech)

• Vol.20,No.1(2010) (Editorial)

  Pedagogická orientace v roce 2010

  PDF (Czech)

• Vol.19,No.4(2009) (Book reviews)

  Janík, T. et al. (2008). Metodologické problémy výzkumu didaktických znalostí obsahu

• Vol.23,No.3(2013) (Book reviews)

  Chvál, M., Kasíková, H., & Valenta, J. (2012). Posuzování rozvoje kompetence k učení ve výuce

• Vol.23,No.3(2013) (Editorial)

  Už jste se setkali s predátorem?

  PDF (Czech)

• Vol.17,No.1(2007) (Reports)

  Inovace kurikula geografického vzdělávání

• Vol.18,No.1(2008) (Book reviews)

  Janík T. et al. (2007). Pedagogical content knowledge nebo diakritická znalost obsahu?

• Vol.18,No.1(2008) (Reports)

  9. konference Mezinárodní asociace pro výzkum učebnic a dalších edukačních médií (IARTEM)

• Vol.21,No.4(2011) (Editorial)

  O úloze odborných časopisů s náročným recenzním řízením

  PDF (Czech)

• Vol.23,No.6(2013) ENGLISH ISSUE (Reports)

  Methodological issues in schoolbook and educational media research

• Vol.23,No.6(2013) ENGLISH ISSUE (Editorial)

  Presenting Czech educational research to international audience

  PDF

• Vol.25,No.2(2015) (Editorial)

  The past and the present of the Group for research on textbooks

  PDF (Czech)

• Vol.23,No.1(2013) (Editorial)

  Lépe od čtyř k šesti než od desíti k pěti

  PDF (Czech)

• Vol.23,No.4(2013) (Editorial)

  ... k metodologickému standardu v pedagogice

  PDF (Czech)