Janík, T.
-
Roč.24,č.2(2014) (Diskuse)
Standard a kariérní systém učitele: problémy předložené koncepce v širších souvislostech
-
Roč.21,č.4(2011) (Studie)
Kurikulární reforma na gymnáziích: výzkumná zjištění a doporučení
-
Roč.17,č.1(2007) (Studie)
Cílová orientace ve výuce fyziky: exkurz do subjektivních teorií učitelů
-
Roč.23,č.5(2013) (Studie)
Od reformy kurikula k produktivní kultuře vyučování a učení
-
Roč.17,č.4(2007) (Studie)
Pedagogické znalosti jako součást profesní výbavy učitele: přínos Vlastimila Švece pro teorii, praxi a výzkum učitelského vzdělávání
-
Roč.19,č.2(2009) (Studie)
Obory ve škole a jejich enkulturační funkce
-
Roč.20,č.2(2010) (Studie)
Stav a výhledy českého pedagogického výzkumu
-
Roč.22,č.3(2012) (Studie)
Mezi praxí a teorií v učitelském vzdělávání: na okraj českého překladu knihy F. A. J. Korthagena et al.
-
Roč.22,č.2(2012) (Studie)
Profesní vidění učitelů: od hledání pojmu k možnostem jeho uchopení
-
Roč.23,č.6(2013) ENGLISH ISSUE (Studie)
The language of communication in English classrooms in the Czech Republic: Mixing languages
-
Roč.24,č.2(2014) (Studie)
Mezinárodní srovnávací výzkumy školního vzdělávání v České republice: zjištění a výzvy
-
Roč.18,č.4(2008) (Studie)
Učební úlohy ve výuce fyziky na 2. stupni základní školy: vybrané výsledky CPV videostudie fyziky
-
Roč.21,č.3(2011) (Studie)
Příležitosti k rozvíjení řečových dovedností ve výuce anglického jazyka: samostatně anebo v integraci