Slavík, Jan
-
Roč.24,č.1(2014) (Editorial)
Babylónský efekt a jeho dopad na vzdělávání
-
Roč.24,č.5(2014) (Studie)
Zkoumání a rozvíjení kvality výuky v oborových didaktikách: metodika 3A mezi teorií a praxí.
-
Roč.5,č.15(1995) (Studie)
Mezi pedagogickou tvorbou a pedagogickou reflexí
-
Roč.29,č.2(2019) (Diskuse)
Podpora profesního rozvoje učitelů v rámci metodických kabinetů
-
Roč.29,č.3(2019) (Recenze)
K recenzi Transdiciplinární didaktiky – slovo autorů
-
Roč.27,č.1(2017) (Studie)
Žákovské prekoncepty jako konstitutivní prvek výuky mateřského jazyka
-
Roč.29,č.1(2019) (Studie)
Kritická místa kurikula na základní škole pohledem mezinárodního šetření TIMSS a českých učitelů – poznatky z fyziky
-
Roč.30,č.2(2020) (Diskuse)
K jádru učitelské práce: o didaktickém přístupu učitelů k učebním úlohám v době koronakrize (průzkum mezi plzeňskými učiteli)