Roč.29,č.3(2019)

Editorial

O sdílení a společném (po)kroku

259–260

Eva Minaříková

PDF

Studie

Tělesná výchova v kurikulu Anglie: komparace s RVP ZV

261–289

Michal Lupač
https://doi.org/10.5817/PedOr2019-3-261

PDF
Studentská hodnocení výuky s využitím dotazníku CEQ: analýza zahraničních zkušeností

290–335

Kateřina Juklová, Martin Chvál, Stanislav Michek, Jindra Vondroušová
https://doi.org/10.5817/PedOr2019-3-290

PDF
Zkušenosti neslyšících a těžce sluchově postižených vysokoškolských studentů s učením se cizímu jazyku

336–358

Jitka Sedláčková, Edit H. Kontra
https://doi.org/10.5817/PedOr2019-3-336

PDF (English)

Recenze

Slavík, J., Janík, T., Najvar, P., & Knecht, P. (2017). Transdisciplinární didaktika: o učitelském sdílení znalostí a zvyšování kvality výuky napříč obory. Slavík, J., Uličná, K., Stará, J., & Najvar, P., et al. (2017). Didaktické kazuistiky v oborech školního vzdělávání.

359–365

Ondřej Hník

PDF
Slavík, J., Janík, T., Najvar, P., & Knecht, P. (2017). Transdisciplinární didaktika: o učitelském sdílení znalostí a zvyšování kvality výuky napříč obory.

366–373

Michal Černý

PDF
K recenzi Transdiciplinární didaktiky – slovo autorů

374–381

Jan Slavík, Tomáš Janík, Petr Najvar

PDF
Šmelová, E., & Prášilová, M., et al. (2018). Didaktika předškolního vzdělávání.

382–385

Zuzana Petrová

PDF
Vědecká neskromnost Petera Ondrejkoviče: recenzní zamyšlení nad hranicemi vědecké etiky

386–394

Petr Soukup

PDF