Bd.22,Nr.3(2012)

Editorial

Teorie a praxe – aktuální i věčný problém

303–304

Josef Maňák

PDF (Čeština)

Studie

Pedagogický dualizmus teoretického a praktického: historické pozadie a súčasné ilúzie

305–335

E. Višňovský, O. Kaščák, B. Pupala
https://doi.org/10.5817/PedOr2012-3-305

PDF (Čeština)
Traktát o vybraných problémech teorie a praxe v oblasti pedagogických věd

336–352

J. Koťa
https://doi.org/10.5817/PedOr2012-3-336

PDF (Čeština)
Rozumění pedagogickému jsoucnu: k duchovní obnově pedagogiky a škol

353–366

L. Ries
https://doi.org/10.5817/PedOr2012-3-353

PDF (Čeština)
Mezi praxí a teorií v učitelském vzdělávání: na okraj českého překladu knihy F. A. J. Korthagena et al.

367–386

J. Slavík, T. Janík, P. Najvar, M. Píšová
https://doi.org/10.5817/PedOr2012-3-367

PDF (Čeština)
Tacitní znalosti jako most mezi teorií a praxí v pedagogické přípravě budoucích učitelů

387–403

V. Švec
https://doi.org/10.5817/PedOr2012-3-387

PDF (Čeština)
"Co doopravdy jest" aneb vztah teorie a praxe ve výtvarné výchově

404–427

P. Šobáňová
https://doi.org/10.5817/PedOr2012-3-404

PDF (Čeština)
Manažerské rozhodování při řízení kvality školy

428–451

J. Voda
https://doi.org/10.5817/PedOr2012-3-428

PDF (Čeština)

Zprávy

Konference Mediální aspekty výuky dějepisu v Polsku, na Slovensku a v České republice

452–453

Jana Doležalová

PDF (Čeština)

Recenze

Plný text sekce

453–467

Pedagogická Orientace

PDF (Čeština)
Korthagen, F. A. J., Kessels, J., Koster, B., Lagerwerf, B., & Wubbels, T. (2012). Jak spojit praxi s teorií: Didaktika realistického vzdělávání učitelů

Josef Maňák
Rabušicová, M., Kamanová, M., & Pevná, K. (2011). O mezigeneračním učení

Stanislav Střelec
Brücknerová, K. (2011). Skici ze současné estetické výchovy

Klára Šeďová
Píšová, M., & Duschinská, K. et al. (2011). Mentoring v učitelství

Klára Kostková