Bd.23,Nr.4(2013)

Editorial

... k metodologickému standardu v pedagogice

425–426

Tomáš Janík, Kateřina Vlčková, Petr Knecht

PDF (Čeština)

Studie

Přehledové studie: jejich typologie, funkce a způsob vytváření

427–454

J. Mareš
https://doi.org/10.5817/PedOr2013-4-427

PDF (Čeština)
K metodologickým standardům kvantitativních studií v pedagogice: Jak psát o výzkumných zjištěních?

455–477

Jan Mareš, Kateřina Vlčková
https://doi.org/10.5817/PedOr2013-4-455

PDF (Čeština)
Jak psát kvalitativně orientované výzkumné studie. Kvalita v kvalitativním výzkumu

478–510

K. Šeďová, R. Švaříček
https://doi.org/10.5817/PedOr2013-4-478

PDF (Čeština)
Validita a reliabilita výskumných nástrojov: princípy a reálna prax

511–534

P. Gavora
https://doi.org/10.5817/PedOr2013-4-511

PDF (Čeština)
Standardy závěrečných prací pedagogických oborů

535–553

J. Němec
https://doi.org/10.5817/PedOr2013-4-535

PDF (Čeština)
Etika vědecké práce a publikování pro mírně pokročilé

554–578

P. Knecht, D. Dvořák
https://doi.org/10.5817/PedOr2013-4-554

PDF (Čeština)

Diskuse

Účel pedagogiky a její metodologický standard

579–586

F. Kuřina
https://doi.org/10.5817/PedOr2013-4-579

PDF (Čeština)
O kvalitě a hodnoticích kritériích akčního výzkumu

587–596

M. Kaliszewska
https://doi.org/10.5817/PedOr2013-4-587

PDF (Čeština)

Zprávy

Za panem PaedDr. Jiřím Haškovcem

607–609

Antonín Bůžek

PDF (Čeština)

Recenze

Plný text sekce

597–606

Pedagogická orientace

PDF (Čeština)
Ondrejkovič, P., & Majerčíková, J. (2012). Vysvetlenie, porozumenie a interpretácia v spoločenskovednom výskume

Dalimír Hajko
Štech, S., & Zapletalová, J. (2013). Úvod do školní psychologie

Jan Průcha
Doll, J., Frank, K., Fickermann, D., & Schwippert, K. (Eds.) (2012). Schulbücher im Fokus. Nutzungen, Wirkungen und Evaluation

Karolína Pešková