Roč.24,č.1(2014)

Editorial

• Babylónský efekt a jeho dopad na vzdělávání

  3–4
  Jan Slavík

  PDF

Studie

• Fenomén putování jako symbol duchovního rozměru osobnostního rozvoje v diskursu zážitkové pedagogiky

  5–21
  I. Jirásek
  https://doi.org/10.5817/PedOr2014-1-5

  PDF

• Kritická místa v matematice u českých žáků na základě výsledků šetření TIMSS 2007

  22–57
  M. Rendl, N. Vondrová
  https://doi.org/10.5817/PedOr2014-1-22

  PDF

• Čtenářská gramotnost v Německu z pohledu výzkumů PISA

  58–76
  V. Ježková
  https://doi.org/10.5817/PedOr2014-1-58

  PDF

• Užívání nových učebnicových materiálů učiteli 1. stupně ZŠ

  77–110
  J. Stará, T. Krčmářová
  https://doi.org/10.5817/PedOr2014-1-77

  PDF

• Příklad výzkumu žákovských představ v české syntaxi

  111–127
  S. Štěpáník
  https://doi.org/10.5817/PedOr2014-1-111

  PDF

Diskuse

• Jak tedy reflektovat socialistickou pedagogiku?

  128–132
  K. Janiš ml.
  https://doi.org/10.5817/PedOr2014-1-128

  PDF

Recenze

• Plný text sekce

  133–142
  Pedagogická Orientace

  PDF

• Janík, T., et al. (2013). Kvalita (ve) vzdělávání: obsahově zaměřený přístup ke zkoumání a zlepšování výuky
  Josef Maňák

• Syslová, Z. (2013). Professional competence of a kindergarten teacher
  Pavla Sovová

• Lojová, G., & Vlčková, K. (2011). Styly a strategie učení ve výuce cizích jazyků
  Jana Chlápková

Zprávy

• Plný text sekce

  143–148
  Pedagogická Orientace

  PDF

• Zpráva o zasedání Rady vědeckých společností ČR
  Jana Kohnová

• Za PhDr. Alenou Kratochvílovou, CSc.
  Pavel Vacek

• Zemřel doc. PaedDr. Josef Horák, CSc.
  Petr Urbánek

• Obsah ročníku 2013
  Pedagogická Orientace

  PDF

• Poděkování recenzentům
  Pedagogická Orientace

  PDF