Rýdl, Karel

• Vol.33,No.1(2023) (Articles)

  Towards the development of academic teacher education in the Czech lands

  PDF (Čeština)

• Vol.16,No.2(2006) (Book reviews)

  Nová čísla slovinských sborníků pro dějiny školství „Šolska Kronika“

• Vol.15,No.1(2005) (Book reviews)

  Ludwig, H. (Ed.). (2004). Montessori-Schulen und ihre Didaktik

• Vol.13,No.4(2003) (Book reviews)

  Krejčová, V., Karcerová, J. Vzdělávací program Začít spolu.

• Vol.14,No.1(2004) (Book reviews)

  Seibert, N. (ed.) Probleme der Lehrerbildung. Analysen, Positionen, Lösungsversuche.

• Vol.14,No.3(2004) (Book reviews)

  Terzis, Nikos P. (ed.) Teacher Education in the Balkan Countries.

• Vol.12,No.1(2002) (Book reviews)

  Eduard Lukáč: Reformná pedagogické hnutie v ČSR - zdroj inšpirácií pre súčasnú školu

• Vol.12,No.1(2002) (Book reviews)

  Andreas Pehnke: Ich gehöre in die Partei des Kindes!

• Vol.12,No.3(2002) (Book reviews)

  Walburga Henry: Sachunterrichtliches Lernen in der Montessori-Pädagogik.

• Vol.12,No.3(2002) (Book reviews)

  Kees Both: Jenaplan 21. Schulentwicklung ais pädagogisch orientierte Konzeptentwicklung.

• Vol.12,No.4(2002) (Book reviews)

  The State and the School. Some European Perspectives. Articles of the Symposium.

• Vol.11,No.3(2001) (Book reviews)

  Cách, J. František Čada a mezioborové vztahy i experimenty

• Vol.11,No.1(2001) (Medallion)

  Ke 130. výročí narození prof. dr. Otakara Kádnera

  PDF (Čeština)

• Vol.1,No.1(1991) (Articles)

  Integrovaná škola - cesta do budoucnosti

  PDF (Čeština)