Roč.12,č.1(2002)

Celé číslo v PDF

Studie

Zmeny perspektív? Rekontextualizácia pohľadov na výchovno-vzdelávací proces vplyvom radikálneho individuálneho konštruktivizmu a postmoderného sociálneho konštruktivizmu

3–17

Ondrej Kaščák

PDF
Vzdělávání mládeže v nových kontextech

18–30

Jarmila Skalková

PDF
Pedagogika jako věda o člověku v antropologickém pojetí

31–34

Jiří Musil

PDF
Kultura učení jako výuková metoda (kritické poznámky k otázce metod)

35–45

Renata Seebauerová

PDF
Portrét polského učitele

46–62

Jiří Prokop

PDF
Faktory ovlivňující rozvoj pedagogických dovedností studentů

63–82

Vlastimil Švec

PDF
Závady a poruchy chovaní dětí a mládeže

83–98

Rudolf Kohoutek

PDF
Ochranná výchova u mladistvých pachatelů trestných činů (sociálně výchovné a psychologické aspekty)

99–112

Vratislava Černíková

PDF

Diskuse

K problematice utváření vztahu k práci na bázi estetické Slovesné umění jako prostředek estetizace pracovní výchovy

113–121

Vladimír Spousta

PDF

Recenze

ke stažení

122–128

celá sekce

PDF
Eduard Lukáč: Reformná pedagogické hnutie v ČSR - zdroj inšpirácií pre súčasnú školu

122–123

Karel Rýdl
Andreas Pehnke: Ich gehöre in die Partei des Kindes!

123–124

Karel Rýdl
Kirbyová, A. Nešikovné dítě. Dyspraxie a další poruchy učení.

124–126

Dita Janderková
Komeniologie - vědní obor?

126–127

Josef Cach
Studia paedagogica U5-6.

128

Vladimír Jůva sen.

Zprávy

Konference K otázkám srovnávací pedagogiky

129–130

Miroslava Váňová

PDF