Roč.18,č.1(2008)

Editorial

Pedagogická orientace v roce 2007

3–5

Tomáš Janík

PDF

Studie

Čtenářská gramotnost žáků 1. stupně základní školy

7–21

V. Najvarová

PDF
Vztahy mezi vědomostmi, postoji a skutečným jednáním u žáků druhého stupně základní školy v rámci enviromentální výchovy

22–33

Z. Hromádka

PDF
Psychosomaticky koncipovaný seminář Rétorika a prezentace na Univerzitě Tomáše Bati ve Zlíně

34–46

E. Ochrymčuková

PDF
Cestou výtvarného umění ke společenským a technickým vědním oborům

47–60

Z. Ištvanová

PDF
Využití nových médií ve výtvarných dílnách s mentálně postiženými

61–71

Z. Strakošová

PDF
K dimenzím komunikačního pole: Galerijní animace jako výtvarná akce

72–83

B. Svátková

PDF
Vnímání hudebního díla

84–93

V. Audyová

PDF
Vztah hudební percepce a aktivního provozování hudby u středoškolské mládeže

94–104

J. Secký

PDF
Hudební preference vysokoškolské mládeže ve vztahu k minimal music

105–117

S. Štoudková

PDF
Eduard Tregler

118–127

S. Syrková

PDF

Zprávy

Plný text sekce

128–133

Pedagogická Orientace

PDF
9. konference Mezinárodní asociace pro výzkum učebnic a dalších edukačních médií (IARTEM)

Petr Knecht, Zuzana Sikorová
ICPE'07 v Maroku

Renata Holubová, Zdeněk Kluiber

Recenze

Plný text sekce

134–139

Pedagogická Orientace

PDF
Průcha, J. (2006). Multikulturní výchova. Příručka (nejen) pro učitele

Eva Švarcová
Janík T. et al. (2007). Pedagogical content knowledge nebo diakritická znalost obsahu?

Petr Knecht