Vnímání hudebního díla
Roč.18,č.1(2008)
Abstrakt
Klíčová slova:
vnímání hudebního díla; poslech; hudební jazyk; paradigma; poslechový test
Příspěvek představuje několik základních tezí současné hudební sémiotiky v kontextu možné aplikace na výuku hudební výchovy na středních školách. Objasňuje principy hudebního jazyka (paradigmatu), jenž se v každé stylové i žánrové rovině liší, a stanovuje si jazyk Mozartova klasicismu jako východisko k uvědomělému poslechu hudebního díla. Rovněž je zde představena ojedinělá metoda, jež je určena k ověřování výsledků práce.
vnímání hudebního díla; poslech; hudební jazyk; paradigma; poslechový test
Tato práce je licencována pod Mezinárodní licencí Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0.
Copyright © 2014 Czech Pedagogical Society