Roč.25,č.2(2015)

Celé číslo v PDF

Editorial

Minulost a přítomnost Skupiny pro výzkum učebnic

167–168

Karolína Pešková, Petr Knecht

PDF

Studie

„Time to talk“ aneb Čas mluvit o tom, komu patří angličtina v české učebnici

168–187

Jana Kubrická
https://doi.org/10.5817/PedOr2015-2-169

PDF
Umělecký text v didaktickém aparátu čítanek pro primární školy: výsledky analýzy

188–224

Hana Lavičková
https://doi.org/10.5817/PedOr2015-2-188

PDF
Srovnávací analýza typů nonverbálních prvků v současných českých a německých učebnicích školní geografie

225–248

Tomáš Janko
https://doi.org/10.5817/PedOr2015-2-225

PDF
Výchova ke zdraví v učebnicích 1. stupně ZŠ: výsledky analýzy didaktického aparátu učebnic prvouky/přírodovědy

249–270

Markéta Hrozová
https://doi.org/10.5817/PedOr2015-2-249

PDF
Možnosti využití metody eyetrackingu ve výzkumu kompetencí historického myšlení na příkladu analýzy ikonografického materiálu

271–299

Denisa Labischová
https://doi.org/10.5817/PedOr2015-2-271

PDF

Recenze

Knecht, P., Matthes, E., Schütze, S., & Aamotsbakken, B. (2014). Methodologie und Methoden der Schulbuch- und Lehrmittelforschung

300–301

Josef Maňák

PDF

Zprávy

Zpráva z XIII. česko-německé konference o školním dějepisu konané 20.–22. listopadu 2014

302–305

Denisa Labischová

PDF
Zpráva z konference k 50. výročí založení České pedagogické společnosti

306–307

Michal Zvírotský

PDF
Jaroslav Kalous 15. 5. 1949 – 17. 2. 2015

308–310

Jana Kohnová

PDF