Rýdl, Karel

• Roč.33,č.1(2023) (Studie)

  K vývoji akademické přípravy učitelů v českých zemích

  PDF

• Roč.16,č.2(2006) (Recenze)

  Nová čísla slovinských sborníků pro dějiny školství „Šolska Kronika“

• Roč.15,č.1(2005) (Recenze)

  Ludwig, H. (Ed.). (2004). Montessori-Schulen und ihre Didaktik

• Roč.13,č.4(2003) (Recenze)

  Krejčová, V., Karcerová, J. Vzdělávací program Začít spolu.

• Roč.14,č.1(2004) (Recenze)

  Seibert, N. (ed.) Probleme der Lehrerbildung. Analysen, Positionen, Lösungsversuche.

• Roč.14,č.3(2004) (Recenze)

  Terzis, Nikos P. (ed.) Teacher Education in the Balkan Countries.

• Roč.12,č.1(2002) (Recenze)

  Eduard Lukáč: Reformná pedagogické hnutie v ČSR - zdroj inšpirácií pre súčasnú školu

• Roč.12,č.1(2002) (Recenze)

  Andreas Pehnke: Ich gehöre in die Partei des Kindes!

• Roč.12,č.3(2002) (Recenze)

  Walburga Henry: Sachunterrichtliches Lernen in der Montessori-Pädagogik.

• Roč.12,č.3(2002) (Recenze)

  Kees Both: Jenaplan 21. Schulentwicklung ais pädagogisch orientierte Konzeptentwicklung.

• Roč.12,č.4(2002) (Recenze)

  The State and the School. Some European Perspectives. Articles of the Symposium.

• Roč.11,č.3(2001) (Recenze)

  Cách, J. František Čada a mezioborové vztahy i experimenty

• Roč.11,č.1(2001) (Medailon)

  Ke 130. výročí narození prof. dr. Otakara Kádnera

  PDF

• Roč.1,č.1(1991) (Studie)

  Integrovaná škola - cesta do budoucnosti

  PDF