Bd.26,Nr.1(2016)

Editorial

• Zpět od šesti ke čtyřem aneb méně je někdy více

  3–4
  Petr Knecht

  PDF (Tschechisch)

Studie

• Školní psycholog jako výzkumník: zamyšlení nad možnostmi

  5–23
  Jiří Mareš
  https://doi.org/10.5817/PedOr2016-1-5

  PDF (Tschechisch)

• Učení a vyučování cizích jazyků a identita

  24–50
  Věra Janíková
  https://doi.org/10.5817/PedOr2016-1-24

  PDF (Tschechisch)

• Sňatek z rozumu? Výzkum a výuka v pregraduální přípravě učitelů na příkladu kvalitativního výzkumu

  51–75
  Kateřina Lojdová
  https://doi.org/10.5817/PedOr2016-1-51

  PDF (Tschechisch)

• O stavu didaktické přípravy učitelů anglického jazyka na rozvoj interkulturní komunikační kompetence

  76–94
  Klára Uličná
  https://doi.org/10.5817/PedOr2016-1-76

  PDF (Tschechisch)

• Být sama sebou: případová studie subjektivních teorií učitelky v kontextu profesního rozvoje

  95–116
  Petr Koubek
  https://doi.org/10.5817/PedOr2016-1-95

  PDF (Tschechisch)

• Koncept Standardů společného základu ve Spojených státech amerických: výuka čtení v primárním vzdělávání

  117–134
  Pavla Sýkorová
  https://doi.org/10.5817/PedOr2016-1-117

  PDF (Tschechisch)

Diskuse

• Státní maturita jako „mlátička“ a jak se k ní dostat

  135–141
  Kamil Janiš ml.

  PDF (Tschechisch)

Recenze

• Hník, O. (2014). Didaktika literatury: výzvy oboru. Od textů umělecké povahy k didaktice estetickovýchovného oboru.

  142–145
  Hana Lavičková

  PDF (Tschechisch)

• Chráska, M., & Kočvarová, I. (2014). Kvantitativní design v pedagogických výzkumech začínajících akademických pracovníků.

  146–152
  Petr Hlaďo

  PDF (Tschechisch)

• Alsup, J. (2013). Teacher identity discourses. Negotiating personal and professional spaces.

  153–156
  Adriana Wiegerová

  PDF (Tschechisch)

Zprávy

• Konference IASCE aneb Když se smysl a téma potkají s formou

  157–159
  Hana Kasíková

  PDF (Tschechisch)

• Zpráva z mezinárodní konference Výchova a vzdělávání v poutech totalitárního myšlení a systémů

  160–162
  Růžena Váňová

  PDF (Tschechisch)

• Zpráva z konference Novinky v pedagogické a školní psychologii – školní psycholog jako badatel školy

  163–165
  Zuzana Vařejková, Tereza Vychopňová

  PDF (Tschechisch)

• Obsah ročníku 2015

  166–169
  Pedagogická orientace

  PDF (Tschechisch)

• Poděkování recenzentům

  170–172
  Pedagogická orientace

  PDF (Tschechisch)