Bd.16,Nr.2(2006)

Studie

• Diagnostika připravenosti dětí pro školí docházku

  3­–23
  R. Kohoutek

  PDF (Čeština)

• Aplikace kognitivního konstruktivismu

  24–32
  M. Zouharová

  PDF (Čeština)

• K otázkám interpretácie a vedeckého vysvetľovania výsledkov výskumov v pedagogike

  33–49
  P. Ondrejkovič

  PDF (Čeština)

• Observačná mikroanalýza jako prostriedok reflexie pedagogickej činnosti

  50–59
  I. Kovalčíková

  PDF (Čeština)

• Limitujúce faktory osobnosti vzhľadom na voľný čas

  60–67
  K. Kulacsová

  PDF (Čeština)

• Vplyv osobnosti učitel na formovanie vzťahu študenta k prírodovedným predmetom

  68–75
  J. Křížová, I. Krupová

  PDF (Čeština)

• Otokar Březina jako učitel

  76–88
  V. Spousta

  PDF (Čeština)

Zprávy

• Plný text sekce

  93–112
  Pedagogická Orientace

  PDF (Čeština)

• Vzpomínky na Jiřího Kotáska
  Josef Maňák

• Ohlédnutí za evropským rokem výchovy prostřednictvím sportu
  Vladimír Jůva

• Aktivní vzdělávání rodičů
  Václav Souček

• Střední školy v Keni
  Zdeněk Kluiber

• Intel ISEF 2006
  Zdeněk Kluiber, Miroslav Kureš

• Nové iniciatívy výskumu mládeže na Slovensku
  Ladislav Macháček

• Profesoři Masarykovy Univerzity Jan Uher, Innocent Arnošt Bláha a Ivo Možný o rodině
  Jiří Sedlák

Recenze

• Plný text sekce

  113–127
  Pedagogická Orientace

  PDF (Čeština)

• Bajtoš, J. (2003). Teória a prax didaktiky
  Daniela Vrabcová

• Kollárik, T., Sollárová E., et al. (2004). Metódy sociálnopsychologickej praxe
  Rudolf Kohoutek

• Urbánek, P. (2005). Vybrané problémy učitelské profese. Aktuální analýza
  Jitka Mikešová

• Pol, M., Hloušková, L., Novotný, P., & Zounek, J. (Eds). (2005). Kultura školy. Příspěvek k výzkumu a rozvoji
  Michaela Prášilová

• Kohnová, J. (Ed.). (2005). Další profesní vzdělávání učitelů na Univerzitě Karlově v Praze
  Iva Macháčková

• Laniado, M. (2004). Máte neklidné dítě?
  Dita Janderková

• Nová čísla slovinských sborníků pro dějiny školství „Šolska Kronika“
  Karel Rýdl

• Na pomoc autorům

  89–92
  V. Spousta