Observačná mikroanalýza jako prostriedok reflexie pedagogickej činnosti

Roč.16,č.2(2006)

I. Kovalčíková

PDF
Abstrakt

V príspevku prezentujeme výsledky observačnej mikroanalýzy dvoch modelov primárnej edukácie – transmisívne orientovaného a zážitkovo orientovaného.


Klíčová slova:
observačná microteachingová analýza; zážitkové vyučovanie; transmisívne vyučovanie; reálne aspekty výučby
Metriky

372

Views

429

PDF views

Creative Commons License

Tato práce je licencována pod Mezinárodní licencí Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0.

Copyright © 2014 Czech Pedagogical Society

PDF