Aplikace kognitivního konstruktivismu

Roč.16,č.2(2006)

Abstrakt

Ve stati jsou charakterizovány hlavní zásady kognitivního konstruktivismu, jeho klíčové kategorie. Autorka se zamýšlí nad tím, zda tento směr může napomoci osvojování si pojmů – uplatňuje tedy zásady této pedagogické teorie do praxe. V této souvislosti uvádí i jednotlivé možnosti strukturace učiva, dokládá je příklady na učivu o souvětí z předmětu český jazyk a literatura pro 2. stupeň ZŠ.


Klíčová slova:
kognitivní konstruktivismus; myšlení; mentální reprezentace; kategorie mentálních reprezentací; konstrukt (struktura); schéma; scénář; sémantická síť; pojem; vztahy mezi pojmy; porozumění pojmu; prekoncepce pojmů; strukturace učiva; učební strategie
Metriky

409

Views

318

PDF views