Roč.4,č.12-13(1994)

Celé číslo v PDF

Editorial

Editorial

1–2

redakce PO

PDF

Studie

Učitel, škola a pedagogika ve 20. století

3–5

Stanislava Kučerová

PDF
Prvořadý význam profese, vzdělávání a tvořivosti učitelů

6–12

Bohumír Blížkovský

PDF
Učitel a školská reforma

14–19

Pavel Vacek

PDF
K problematice socioprofesní přípravy učitelů

19–26

Vladimír Spousta

PDF
Ke vztahu pedagogické teorie a praxe v přípravě a dalším vzdělávání učitelů

26–32

Vlastimil Švec

PDF
Některé aspekty profesní přípravy učitelů

32–34

Jarmila Faltýsková

PDF
Učitel 1. stupně základní školy na počátku své profesionální dráhy

35–38

Ludmila Prokešová

PDF
Příprava učitelů 1. stupně základní školy pro výuku romských dětí

38–41

Jan Melichar

PDF
Profesionalita učitele a jeho společenská prestiž

41–44

Josef Kittler

PDF
Místo oborových didaktik v přípravě učitele

45–47

Josef Halbych

PDF
Pedagogika a didaktika na vysokých školách technických (z pohledu učitele matematiky)

47–50

Rudolf Grepl

PDF
K přípravě učitelů pro výchovu a vzdělávání handicapovaných žáků v běžných školských zařízeních

50–52

Petr Franiok

PDF
Role ředitele základní školy v současných společenských podmínkách

53–54

Břetislav Voženílek

PDF
Vztah pedagogického a ekonomického řízení školy v současnosti

55–59

František Štěpánek

PDF
Polistopadové školství — jeho kvantitativní rozvoj a diverzifikace

62–72

František Morkes

PDF
Česká reforma vzdělávací soustavy v kontextu evropských realit a mezinárodních dokumentů

72–74

Jaroslav Müllner

PDF
Škola jako sociální instituce na konci 20. století

75–80

Blahoslav Kraus

PDF
Význam předškolní výchovy

80–83

Renata Prokopová

PDF
K problematice našich málotřídních škol

83–85

Miroslav Kořínek

PDF
Zamyšlení nad projektem obecné školy

85–89

Alena Nelešovská

PDF
Rozvoj talentovaných studentů

89–96

Zdeněk Kluiber

PDF
Problematika přechodu z jednotlivých typů a stupňů škol

96–101

Hana Kořínková-Zárubová

PDF
0 diferenciaci školství

102–105

Tomáš Jurčík

PDF
Struktura motivů žáků při výběru povinně volitelných vyučovacích hodin fyziky na základní škole

105–111

Josef Trna, Eva Trnová

PDF
Žák v dnešní škole

111–112

Vladimír Neužilová

PDF
Pedagogika v kontextu postmoderního myšlení

114–125

Jarmila Skalková

PDF
S optimismem i tváří v tvář krizi

125–128

Josef Cach

PDF
Pedagogika a její společenská prospěšnost

128–134

Libor Hřebíček

PDF
Naše škola a pedagogika na přelomu tisíciletí

134–138

Josef Maňák

PDF
Pedagogika volného času

139–144

Mojmír Vážanský

PDF
Profesní pedagogika ano či ne?

145–146

Josef Semrád

PDF
Sexuální pedagogika v systému pedagogických věd

147–152

Vladimír Täubner

PDF
Příprava na život v rodině jako vyučující předmět

153–156

Stanislav Střelec

PDF
Budeme mít znovu učebnici pedagogiky?

156–160

Chrudoš Vorlíček

PDF

Zprávy

ke stažení

161–170

celá sekce

PDF
Krize pedagogiky a pedagogika krize

161–162

redakce PO
Zpráva výboru ČPdS za období mezi sjezdy ČPdS v Ústí n. L. (20.-21. 11. 1992) a v Hradci Králové (16.-17. 9. 1994).

161–164

redakce PO
Závěry sjezdu ČPdS, doprovázeného odbornou konferencí s mezinárodní účastí na tém a „Učitel, škola a pedagogika ve 20. století“ , v Hradci Králové 16. a 17. 9. 1994

165–167

redakce PO
Zpráva volební komise o výsledku voleb do hlavního výboru České pedagogické společnosti a revizní komise

167–168

redakce PO
Česká pedagogická společnost

169–170

redakce PO

ke stažení

171–190

celá sekce

PDF
Učitelské nakladatelství Dědictví Komenského před r. 1914

171–173

Josef Cach
Vývoj školního hodnocení žáků a studentů

173–179

Rudolf Grepl
Objevil jsem „I“

180

František Pospíšil
Specializační studium řídících pracovníků ve školství — školský management — na Ostravské univerzitě

181–189

Josef Malach
Expedice EKO

190

Tomáš Hála
Paradigmata vědy o výchově

191–205

Christoph Wulf

PDF