Roč.12,č.2(2002)

Celé číslo v PDF

Studie

Zmeny perspektív? Rekontextualizácia pohľadov na výchovno-vzdelávací proces vplyvom radikálneho individuálneho konštruktivizmu a postmoderného sociálneho konštruktivizmu

2–25

Ondrej Kaščák

PDF
Problém osmiletých gymnázií (Historické a teoretické souvislosti)

26–43

Jarmila Skalková

PDF
Současné proměny vzdělávání učitelů v zemích Evropské unie

44–54

Vladimíra Spilková

PDF
Systémová mobilita jako teoretický vůdčí pojem pro vzdělávání učitelů v Evropě

55–62

Wolf Dieter Kohlberg

PDF
Osobnostní příprava budoucích učitelů primární školy

63–68

Hana Filová

PDF
Možná východiska strukturace obsahu kursů osobnostního a sociálního rozvoje budoucích (i stávajících) učitelů

69–85

Josef Valenta

PDF
Dejiny školstva a pedagogiky ako súčasť profesionálnej prípravy učiteľa a vychovávateľa

86–89

Dagmar Kováčiková

PDF
Vědní disciplíny a školské předměty

90–91

Jiří Musil

PDF
Školní podmínky pro přístup žáků k učivu jako k instrumentu řešení životních problémů

92–98

Stanislav Navrátil, Jan Mattioli

PDF
Ověření platnosti Bernsteinovy teorie jazykové socializace v českém prostředí

99–107

Ivana Knausová

PDF
Efektivní využívání volného času jako součást životního stylu dětí v postmoderní společnosti

108–113

Tomáš Čech

PDF
Vnitřní proměna školy a rozvoj pedagogické diagnostiky

114–115

Rudolf Šrámek

PDF

Diskuse

Dočká se ČR vzdělávání učitelů pro dobře se učící společnost?

116–121

Bohumír Blížkovský

PDF

Co mi dala a vzala praxe na VOŠS

122–123

Jiřina Dousková

PDF

Medailon

Několik slov k životnímu výročí Doc. PhDr. Zdenky Veselé, CSc.

124–125

Vladimír Jůva sen.

PDF
Vzpomínka překladatele na doc. PhDr. Libora Pechu, CSc.

125–126

Andrej Pavlov

PDF

Recenze

ke stažení

127–131

celá sekce

PDF
Mullerová, L. Řízení kurikula

127–129

Břetislav Voženílek
Černíková, V., Makariusová, V., Sedláček, V. Sociální ochrana

129–131

Pavel Mühlpachr