Roč.13,č.2(2023)

• Editorial

  1–2
  Mária Šikolová, Ludmila Koláčková

  PDF

Studie

• Role models in HEI language learning: Critical incidents as a way to language competences and learner autonomy

  5–25
  Dagmar Sieglová
  https://doi.org/10.5817/CASALC2023-2-1

  PDF (angličtina)

• K výuce slovesného vidu

  26–39
  Petra Macurová
  https://doi.org/10.5817/CASALC2023-2-2

  PDF

Dobrá praxe/Inovace

• Blended learning jakožto nová realita – Možnosti platformy Moodle pro blended learning ve výuce německého jazyka

  41–56
  Petra Jeřábková
  https://doi.org/10.5817/CASALC2023-2-3

  PDF

• ChatGPT a jeho využití ve výuce češtiny pro cizince

  57–69
  Dita Macháčková

  PDF

• Teaching ESP at a Technical University

  70–75
  Milena Krhutová, Pavel Sedláček

  PDF

• Moderní audioorální kurz jako úvodní fáze výuky češtiny jako cizího jazyk

  76–96
  Petra Jirásková

  PDF

Zprávy

• Není čeština jako čeština: Příprava budoucích učitelů na výuku češtiny jako druhého/cizího jazyka na Pedagogické fakultě Masarykovy univerzity

  98–101
  David Kroča, Hana Svobodová

  PDF

Recenze

• Review - New to the LSP Classroom: A selection of monographs on successful practices

  103–105
  Markéta Dudová

  PDF (angličtina)