CASALC Review

• Editorial
  Ivana Mičínová; Alena Holá

  PDF

Studie

• The Role of Debriefing in Enhancing ESP Classroom Scenario-based Activities

  4–19
  Denisa Šulovská
  https://doi.org/10.5817/CASALC2025-2-1

  PDF (angličtina)

• Standing in the Spotlight: Public Speaking Anxiety in an Academic Presentations Course

  20–43
  Petra Trávníková
  https://doi.org/10.5817/CASALC2025-2-2

  PDF (angličtina)

• AI-powered simulations for business negotiations: Enhancing skill development through technology

  44–74
  Ivana Kapralikova, Dajana Novák
  https://doi.org/10.5817/CASALC2025-2-3

  PDF (angličtina)

• Formát OSCE ako aktivizujúca metóda vo vyučovaní slovenčiny ako cudzieho jazyka v odbornej jazykovej príprave na LF UK

  75–98
  Katarína Hromadová, Marína Kšiňanová, Ema Pavľáková, Marek Šibal
  https://doi.org/10.5817/CASALC2025-2-4

  PDF (slovenština)

• Využití jazykových korpusů ve výuce odborného cizího jazyka na vysoké škole

  99–113
  Sarah Dobiášová
  https://doi.org/10.5817/CASALC2025-2-5

  PDF

Inovace ve výuce cizích jazyků

• The concept of active listening as a facilitator in developing speaking skills

  115–129
  Martina Vránová

  PDF (angličtina)

• Audiovisual Translation as an Integral Part of a Translation Studies Curriculum

  130–142
  Jan Ciosk

  PDF (angličtina)

Recenze

• Čeština pro cizince C1

  144–145
  Nikola Popperová

  PDF

Zprávy

• Challenges Faced by International Students and Practical Strategies to Overcome them

  147–150
  Ludmila Koláčková, Barbara Czapczyńska

  PDF (angličtina)

• Language Instruction in Tertiary Education for the Students of Natural Sciences

  151–153
  Markéta Dudová

  PDF (angličtina)