Observačná mikroanalýza jako prostriedok reflexie pedagogickej činnosti

Bd.16,Nr.2(2006)

I. Kovalčíková

PDF (Čeština)
Abstract

V príspevku prezentujeme výsledky observačnej mikroanalýzy dvoch modelov primárnej edukácie – transmisívne orientovaného a zážitkovo orientovaného.


Schlagworte:
observačná microteachingová analýza; zážitkové vyučovanie; transmisívne vyučovanie; reálne aspekty výučby
Metriky

372

Views

429

PDF (Čeština) views

Creative-Commons-Lizenz
Dieses Werk steht unter der Lizenz Creative Commons Namensnennung - Nicht-kommerziell - Keine Bearbeitungen 4.0 International.

Copyright (c) 2014 Czech Pedagogical Society

PDF (Čeština)