Observačná mikroanalýza jako prostriedok reflexie pedagogickej činnosti

Vol.16,No.2(2006)

I. Kovalčíková

PDF (Čeština)
Abstract

V príspevku prezentujeme výsledky observačnej mikroanalýzy dvoch modelov primárnej edukácie – transmisívne orientovaného a zážitkovo orientovaného.


Keywords:
observačná microteachingová analýza; zážitkové vyučovanie; transmisívne vyučovanie; reálne aspekty výučby
Metrics

372

Views

429

PDF (Čeština) views

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.

Copyright © 2014 Czech Pedagogical Society

PDF (Čeština)