Bd.1,Nr.2(1991)

Studie

• Pedagogické principy Komenského a současné pojetí vzdělání a výchovy

  3–9
  Jarmila Skalková

  PDF (Tschechisch)

• Komenský, Anglie a Hartlibův archív v Sheffieldu

  9–12
  Jan Kumpera

  PDF (Tschechisch)

• Komenský, Cartesius a dnešek

  12–14
  Erika Vonková

  PDF (Tschechisch)

• Historismus Komenského jako faktor univerzální nápravy lidských věcí

  14–18
  Marie Marečková

  PDF (Tschechisch)

• Komenský jako inspirator učitelů dějepisu na základních školách

  18–21
  Jitka Měřínská

  PDF (Tschechisch)

• Aktuálnosť Komenského myšlienok o knihách

  22–25
  Eva Turanská

  PDF (Tschechisch)

• Komenský a české minoritní školy v zahraničí

  26–28
  Jaroslav Vaculík

  PDF (Tschechisch)

• Problémy reformy vzdělávací soustavy ve světě a u nás

  29–36
  Jiří Kotásek

  PDF (Tschechisch)

• Vzdělání a věda

  36–40
  Vlastimil Pařízek

  PDF (Tschechisch)

• Několik pohledů do historie české počáteční skoly

  41–45
  Růžena Váňová

  PDF (Tschechisch)

• Hstorické paralely současné reformy střední školy

  46–48
  Josef Valenta

  PDF (Tschechisch)

• Zpráva o jednání a závěrech sekce Problémy učitelů a kontinuální gradace tvůrčí profesionality pedagogických pracovníků

  49–50
  Zdena Jesenská

  PDF (Tschechisch)

• Zaměření a obsah pedagogiky v učitelském studiu

  51–52
  Hana Kasíková

  PDF (Tschechisch)

• Pedagogická sposobnosť a metody jej zisťovania

  53–55
  Ján Varga

  PDF (Tschechisch)

• Učitelská způsobilost a pedagogická praxe studentu

  56–57
  Oldřich Šimoník

  PDF (Tschechisch)

• K významu pedagogické praxe v přípravě učitelů

  58–61
  Jiří Dvořáček

  PDF (Tschechisch)

• Príprava budúcich učiteľov - stály problém nášho školstva

  61–64
  Marta Černotová

  PDF (Tschechisch)

• K některým problémům přípravy budoucích učitelů

  64–66
  Božena Jiřincová

  PDF (Tschechisch)

• Ke koncepci studia učitelů počátečního stupně ZŠ v celoživotním rozměru

  67–69
  Helena Vyskočilová

  PDF (Tschechisch)

• K pedagogicko - profesijnej orientácii prípravy učiteľov

  70–71
  Ľudovít Višňovský

  PDF (Tschechisch)

• Vplyv pedagogickej zložky na formovanie osobnosti budúceho učiteľa

  71–74
  Pavol Masarik

  PDF (Tschechisch)

• Perspektívy bakalárskeho studia na pedagogických fakultách

  75–77
  Viera Kováčová

  PDF (Tschechisch)

• K niektorým otázkam problematiky začínajúcich učiteíov

  77–79
  Miroslav Krystoň

  PDF (Tschechisch)

• První zkušenosti z interakčních cvičení v rámci profesionálních praktik na PdF MU

  79–82
  Jaroslav Řezáč

  PDF (Tschechisch)

• Výchova k osobní zdatnosti

  82–84
  Mojmír Vážanský

  PDF (Tschechisch)

• Informatika a výuková technologie v systému přípravy na učitelské povolání

  85–86
  Mojmír Stojan

  PDF (Tschechisch)

• Muzeopedagogika v přípravě učitelů

  86–89
  Vladimír Jůva

  PDF (Tschechisch)

• Náměty z teorie mravní výchovy v profesionálním výcviku studentu učitelství

  89–91
  Stanislav Střelec

  PDF (Tschechisch)

• Současný stav a perspektivní funkce srovnávací pedagogiky v ČSFR

  93–95
  Eliška Walterová

  PDF (Tschechisch)

• Pedagogické vedy a prostriedky masovej komunikácie na prahu tretieho tisícročia

  95–98
  Henrich Janus

  PDF (Tschechisch)

• Výzkumné činnosti v odborném školství

  98–100
  Helena Kubátová

  PDF (Tschechisch)

• ke stažení

  101–121
  celá sekce

  PDF (Tschechisch)

• Idea pedagogické fakuty

  101–107
  Stanislava Kučerová

• Projekt reformy učitelského vzdělávání na Masarykově univerzitě v Brně

  107–114
  Bohumír Blížkovský

• Pedagogické a psychologické disciplíny v socioprofesní přípravě učitelů

  114–121
  Vladimír Spousta