Pedagogická láska a prosociálnost
Bd.21,Nr.3(2011)
Abstract
Schlagworte:
mezilidské vztahy; láska a etické hodnoty; etické sebeutváření člověka; transcedence; výchova srdcem; ordo amoris; láska jako umění; ens amans; radikální etické postoje
Studie se zabývá pedagogickou láskou ve vztahu k prosociálnosti ve výchově. Z jednostranně scientně zaměřených odborných pedagogických textů se vytrácí slovo láska. Avšak významní pedagogičtí myslitelé minulosti i současnosti pokládají lásku za základ každé edukace. Zatímco prosociálnost postihuje především behaviorální stránku lidských vztahů, láska míří do úrovně niterné. Velké pravdy o hloubce antropologického fenoménu láska nutno hledat ve filosofii. Filosofické názory na lásku v životě člověka, v jeho individuálním a sociálním bytí, názory myslitelů od antiky po současnost jsou pro pedagogiku východiskem rozumění lásce ve světě edukace.
mezilidské vztahy; láska a etické hodnoty; etické sebeutváření člověka; transcedence; výchova srdcem; ordo amoris; láska jako umění; ens amans; radikální etické postoje
Dieses Werk steht unter der Lizenz Creative Commons Namensnennung - Nicht-kommerziell - Keine Bearbeitungen 4.0 International.
Copyright (c) 2014 Czech Pedagogical Society