Obtížnost textů učebnic českého jazyka pro 2. ročník ZŠ
Bd.9,Nr.2(1999)
Abstract
Schlagworte:
Učebnice; obtižnost (složitost) didaktickeho textu; syntakticky faktor; semanticky faktor.
Stať pojednává o problematice obtížnosti didaktických textů a prezentuje konkrétní výsledky výzkumu učebnic českého jazyka pro 2. ročník ZŠ. V jejím závěru jsou uvedena doporučení pro pedagogickou teorii i praxi.
Učebnice; obtižnost (složitost) didaktickeho textu; syntakticky faktor; semanticky faktor.
Literaturhinweise
Pluskal, M. Zdokonalení metody pro méření obtížnosti didaktických textů. Pedagogika, 46, 1996, č. 1, s. 62-76.
Průcha, J. Učebnice: Teorie a analýzy edukačního média. Brno: Paido, 1998.
Dieses Werk steht unter der Lizenz Creative Commons Namensnennung - Nicht-kommerziell - Keine Bearbeitungen 4.0 International.
Copyright (c) 2018 David Greger