Obtížnost textů učebnic českého jazyka pro 2. ročník ZŠ
Roč.9,č.2(1999)
Abstrakt
Klíčová slova:
Učebnice; obtižnost (složitost) didaktickeho textu; syntakticky faktor; semanticky faktor.
Stať pojednává o problematice obtížnosti didaktických textů a prezentuje konkrétní výsledky výzkumu učebnic českého jazyka pro 2. ročník ZŠ. V jejím závěru jsou uvedena doporučení pro pedagogickou teorii i praxi.
Učebnice; obtižnost (složitost) didaktickeho textu; syntakticky faktor; semanticky faktor.
Reference
Pluskal, M. Zdokonalení metody pro méření obtížnosti didaktických textů. Pedagogika, 46, 1996, č. 1, s. 62-76.
Průcha, J. Učebnice: Teorie a analýzy edukačního média. Brno: Paido, 1998.
Tato práce je licencována pod Mezinárodní licencí Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0.
Copyright © 2018 David Greger