Vnímání hudebního díla
Bd.18,Nr.1(2008)
Abstract
Schlagworte:
vnímání hudebního díla; poslech; hudební jazyk; paradigma; poslechový test
Příspěvek představuje několik základních tezí současné hudební sémiotiky v kontextu možné aplikace na výuku hudební výchovy na středních školách. Objasňuje principy hudebního jazyka (paradigmatu), jenž se v každé stylové i žánrové rovině liší, a stanovuje si jazyk Mozartova klasicismu jako východisko k uvědomělému poslechu hudebního díla. Rovněž je zde představena ojedinělá metoda, jež je určena k ověřování výsledků práce.
vnímání hudebního díla; poslech; hudební jazyk; paradigma; poslechový test
Dieses Werk steht unter der Lizenz Creative Commons Namensnennung - Nicht-kommerziell - Keine Bearbeitungen 4.0 International.
Copyright (c) 2014 Czech Pedagogical Society