Roč.16,č.1(2026)

• Editorial
  Ludmila Koláčková, Lenka Zouhar Ludvíková

Studie

• Bridging Disciplines: Interdisciplinary Study Programmes in Higher Education
  Magdalena Šedrlová, Petra Zmrzlá
  https://doi.org/10.5817/CASALC2026-1-1

• Critical-Incident Storytelling as Design-Based Action Research in an HR English Course: A Preliminary Study
  Ivana Mičínová
  https://doi.org/10.5817/CASALC2026-1-2

• Používanie generatívnej umelej inteligencie vo výučbe odborného anglického jazyka: perspektíva študentov
  Eva Kaščáková, Henrieta Kožaríková
  https://doi.org/10.5817/CASALC2026-1-3

• AI use, perceived writing needs, and emerging changes in student academic writing in ESP higher education
  Dajana Novák
  https://doi.org/10.5817/CASALC2026-1-4

• AI v praxi: návrh materiálů pro výuku odborného anglického jazyka
  Eva Ellederová
  https://doi.org/10.5817/CASALC2026-1-5

• Harnessing AI for Inclusive Education: Strategies and Tools for Supporting University Students with Autism Spectrum Disorder (ASD)
  Ioana Kocurova-Giurgiu, Miluše Löffelmannová, Zuzana Havlisová
  https://doi.org/10.5817/CASALC2026-1-6

• In vestigiis medicinae antiquae: an exploratory-based approach to deepening knowledge of Greek and Latin medical terminology
  Kateřina Pořízková, Andrea Pagáčová, Marek Schaller, Martin Hanák, Jozef Lukačovič, Ondrej Blaško, Daniel Buday, Barbora Bardoňová
  https://doi.org/10.5817/CASALC2026-1-7

• Grammatical constructions with extraposed that-clause subjects in academic research papers: The influence of discipline on their frequency
  Kryštof Beták
  https://doi.org/10.5817/CASALC2026-1-8

Dobrá praxe/Inovace

• Enhancing Reflective Writing through Structured Peer Feedback in Medical Education
  Tetiana Kibalnikova, Marie Lahodová Vališová
  https://doi.org/10.5817/CASALC2026-1-9

• Gradual writing technique: Enhancing task-based ESP course: or How not to use AI for writing in ESP lessons
  Jolana Tluková
  https://doi.org/10.5817/CASALC2026-1-10

• Distinguishing Factual and Conceptual Knowledge in Academic English Teaching: Implications for Learning and Self-Study
  Ivana Juríková
  https://doi.org/10.5817/CASALC2026-1-11

• Lessons Learned: How to Write an ESP Book – English for Crisis Management
  Albert Kulla
  https://doi.org/10.5817/CASALC2026-1-12

• Analýza problémů a návrhy na zlepšení přípravy studentů na zkoušku STANAG 6001 z němčiny na Univerzitě obrany
  Martina Jandlová, Eva Klausová
  https://doi.org/10.5817/CASALC2026-1-13

Recenze

• Recenzia Kurucová, Z.; Demovičová, A. Mastering Legal English. Reader with Exercises.
  Erika Jurisova

• English for Specific Purposes: Theoretical and Educational Perspectives in Higher Education (autor: Mgr. Martina Lipková, PhD.): recenzia monografie
  Zuzana Motešická

• English for Pharmacy Students I: [Kližanová, N.; Žufková, V. English for Pharmacy Students I.
  Tomáš Hamar

• English for Students of Managerial Mathematics and Mathematics of Economy and Finances. : recenzia učebnice
  Zuzana Motešická

Zprávy

• 17. ročník Konference studentských odborných prezentací v cizích jazycích na Ústavu jazykové přípravy ZČU v Plzni
  Eva Kahounová, Tereza Adamcová