Příprava učitelů na práci s žákem s cizím mateřským jazykem v běžné ZŠ
Bd.15,Nr.2(2005)
Abstract
Schlagworte:
multietnická komunikace; integrace; čeština jako jazyk cizí; didaktika češtiny jako cizího jazyka; inovace studijních plánů učitelství
Se vzrůstajícím počtem žáků-cizinců v běžných třídách českých ZŠ se jako nejdůležitější aspekt integrace imigrantů jeví aspekt komunikační. Kvantitativní a zvláště kvalitativní změny v požadavcích na vyučování češtině předpokládají vývoj v didaktice češtiny samé, ale i určité obsahové změny v dosavadní přípravě učitelů, které by mohly vyústit ve vytvoření samostatného studijního programu učitelství češtiny jako jazyka cizího. Náš článek přináší základní obsahové teze přípravných programů.
multietnická komunikace; integrace; čeština jako jazyk cizí; didaktika češtiny jako cizího jazyka; inovace studijních plánů učitelství
Dieses Werk steht unter der Lizenz Creative Commons Namensnennung - Nicht-kommerziell - Keine Bearbeitungen 4.0 International.
Copyright (c) 2014 Czech Pedagogical Society