Nadané děti, jejich identifikace a zařazení do vzdělávacího programu
Bd.15,Nr.2(2005)
Abstract
Schlagworte:
nadání; talent; druhy nadání; modely nadání; charakteristika nadaných; sociálně-emocionální problémy; identifikace; formy výuky; edukační programy
Text poskytuje přehledovou informaci o nadaných dětech. V úvodu jsou vysvětleny rozdíly mezi chápáním pojmů „nadání“, „vysoké nadání“ a „talent“, je definováno „nadání“, které je rozděleno do několika druhů. Dále jsou popsány nejznámější modely nadání, nejtypičtější osobnostní rysy a sociálně-emocionální problémy nadaných. Poté jsou zmíněny objektivní i subjektivní metody pro identifikaci a možné vzdělávací programy a formy výuky pro nadané.
nadání; talent; druhy nadání; modely nadání; charakteristika nadaných; sociálně-emocionální problémy; identifikace; formy výuky; edukační programy
Dieses Werk steht unter der Lizenz Creative Commons Namensnennung - Nicht-kommerziell - Keine Bearbeitungen 4.0 International.
Copyright (c) 2014 Czech Pedagogical Society