Předmět a objekt pedagogiky (na příkladu didaktiky cizích jazyků)

Barák, V. Pedagogika obecná. Olomouc: OU, 1989.

Dostál, A.M. Pedagogika. Praha: SPN, 1978. Enzyklopädie Philosophic. Hamburg: Felix Meisner Verlag, 1999.

Hare, R.M. Universal preskriptivism. In Singer, P. (ed.) A Companion to Ethics. Oxford: Basil Blackwell, 1991.

Choděra, R. Cudzojazyčné vyučovanie-učenie jako proces riadenia a rozhodovania. Jednotná škola, 1982, č. 3.

Choděra, R. Didaktika cizích jazyků na přelom.u staletí. Rudná: Editpres, 2001.

Khol, I. Řídící činnost. Praha: SPN, 1978.

Kolář, P., Svoboda, V. Logika a etika. Praha: Filosofia, 1997.

Kučerová, S. Filozoficko-historický přístup k otázkám výchovy. In Maňák, J., a kol. Kapitoly z metodologie pedagogiky. Brno: MU, 1994.

Malíř, F. Didaktiky cizích jazyků jako vědní obory. Praha: ČSAV, 1971.

Malíř, F. Předmět a objekt pedagogiky. 2003 (rukopis).

Maňák, J., a kol. Kapitoly z metodologie pedagogiky. Brno: MU, 1994.

Mojžíšek, L. Didaktika. Praha: SPN, 1988.

NelešovskÁ, A., a kol. Didaktika I. Olomouc: UP, 1999.

Pařízek, V. Základy obecné pedagogiky. Praha: PF UK, 1996.

Pražák, J. M., a kol. Latinsko-český slovník. Praha: Grafická unie, 1940.

Průcha, J. Moderní pedagogika. Praha: Portál, 2002.

Roth, L. (ed.) Pädagogik. Můnchen: Ehrenwirth, 1991.

Singer, P. (ed.) A Companion to Ethics. Oxford: Basil Blackwell, 1991.

Šimoník, O. Didaktika. Praha: SPN, 1987.

Tondu, L. Sémiotické funkce konceptuálního rámce. Praha: Filozofický ústav. 2003.

Tondl, L. Věda, technika a společnost. Praha: Filosofia, 1994.

Váňa, J. O metodologických problémech v rozvoji pedagogické teorie. Pedagogika, 1962, č. 3.

Vinšálek. A. Didaktika. Praha: SPN, 1982.

Weinberger, O. Studie k logice normativních vět. Praha: ČSAV, 1960.

Zimňaja, 1. A. Psichologija obučenia inostrannym jazykam v škole. Moskva: Prosveščenije, 1991.