Vliv výchovy v rodině na kázeň žáků ve škole

Stanislav Bendl

Vliv výchovy v rodině na kázeň žáků ve škole

Roč.14,č.3(2004)

PDF

Nekázeň žáků představuje velký problém dnešního školství. Jako hlavní příčina, resp. rizikový faktor školní nekázně se často označuje rodina. Předkládaná studie si klade za cíl odpovědět na otázku, zda existuje statisticky významná souvislost mezi způsobem výchovy v rodině a kázní dítěte ve škole. Provedené matematicko-statistické testy prokázaly statisticky významný vztah mezi školní
ukázněností žáků i žákyň a způsobem výchovy v rodině.

Klíčová slova:
kazeň; rizikove faktory školni kazně; způsob vychovy v rodině; měřeni kazně ve škole

Reference

Bendl, S. Dotaznikove šetřeni o subjektivni obtižnosti učitelskych činnosti. Pedagogika, 1997, roč. 47, č. 1, s. 54-64.

Bendl, S. Školní kázeň. Metody a strategie. Praha: ISV, 2001.

Bendl, S. Přispěvek k hodnoceni kazně žaků. In Spilková, V., VaŠutová, J. (ed.) Rozvoj národní vzdělanosti a vzdělávání učitelů v evropském, kontextu. Výstupy řešení výzkumného záměru PedF UK za rok 2001. II. dil. Metody a vysledky empirickych vyzkumů. Praha: Univerzita Karlova v Praze, Pedagogicka fakulta, 2002, s. 127-140.

Blížkovský, B., Kučerová, S., Kurelová, M., a kol. Středoevropský učitel na prahu učící se společnosti 21. století. Brno: Konvoj, 2000.

Bloch, A. M. Combat neurosis in inner-city schools. Psychiatry, 1978, 135, s. 1189-1192.

Čap, J. Psychologie mnohostranného vývoje Člověka. Praha: SPN, 1990.

Čap, J. Rozvíjení osobnosti a způsob výchovy. Praha: ISV, 1996.

Čap, J., Boschek, P. Dotazník pro zjišťování způsobu výchovy v rodině. Přiručka. Bratislava, Brno: Psychodiagnostika, 1994.

Dodge, K.A., Pettit, G.S. A biopsychosocial model of the development of chronic conduct problems in adolescence. Developmental Psychology, 2003, roč. 39, č. 2, s. 349-371.

Gatzemann, A. Schule und Gewalt. Bamberg: WVB, 2000.

Hawkins, J. D., Catalano, R. F., Artur, M. W. Promoting science-based prevention in communities. Addictive Behaviors, 2002, roč. 27, č. 6, s. 951-976.

Kolář, M. Bolest Šikanování. Praha: Portal, 2001.

Locke, L. M., Prinz, R. J. Measurement of parental disciplině and nurturance. Clinicál Psychology Review, 2002, roč. 22, č. 6, s. 859-929.

Maccoby, E.E., Martin, J. A. Socialization in the context of the family: parent-child

interaction. In Hetherington, E. M. (ed.) Handbook of Child Psychology: Socialization, personality and social development. Volume 4. New York: Wiley, 1983.

Rose, L.C., Gallup, A.M. The 30th Annual Phi Delta Kappa/ Gallup Poll of the Public’s Attitudes Toward the Public Schools. Phi Delta Kappan, 1998, roc. 80, č. 1, s. 41-56.

Říčan, P. Agresivita a šikana mezi dětmi. Praha: Portal, 1995.

Sadker, M.P., Sadker, D. M. Teachers, Schools and Society. New York: McGraw-Hill, 1991.

Šimoník, O. Začínající učitel. Brno: MU, 1994.

Metriky

1668

Views

1039

PDF views

Tato práce je licencována pod Mezinárodní licencí Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0.

PDF