Rola písaného jazyka vo vzdelávaní: krátke zamyslenie nad novými (kurikulárnymi) výzvami

Bereiter, C. & Scardamalia, M. (1987). The Psychology of Written Composition. New Jersey: Hillsdale.

Dolník, J. & Bajzíková, E. (1998). Textová lingvistika. Bratislava: Stimul.

Flower, L., & Hayes, J. R. (1981). A Cognitive Process Theory of Writing. College Composition and Communication, 32 (4), 365–387.

Galbraith, D. (1999). Writing as a Knowledge-Constituting Process. In: M. Torrance & D. Galbraith (Eds.), Knowing what to write: Conceptual processes in text production (s. 139–160). Amsterdam: Amsterdam University Press.

Hayes, J. R. (2006). New Directions in Writing Theory. In: A. MacArthur, S. Graham & J. Fitzgerald (Eds.), Handbook of Writing Research, (28–41). New York: The Guilford Press.

Klimovič, M. (2016). Detský pisateľ v procese tvorby textu. Prešov: Vydavateľstvo Prešovskej univerzity.

Klimovič, M. (2020). Naratívne znalosti. In: M. Klimovič, M. Kopčíková, Ľ. Liptáková & K. Vužňáková: Implicitné jazykové znalosti dieťaťa, (15–108). Prešov: Vydavateľstvo Prešovskej univerzity.

Klimovič, M. (2023). Komunikácia – písanie – príbehy. Prešov: Prešovská univerzita v Prešove.

Liptáková, Ľ., Kováčová Švecová, Z., Klimovič, M., & Passiová, A. (2024). Sprievodca zmenami vo vzdelávacích oblastiach – vzdelávacia oblasť Jazyk a komunikácia, podoblasť vyučovania prvého jazyka, slovenský jazyk a literatúra. Bratislava: NIVAM.

Národný inštitút vzdelávania a mládeže (2023). Štátny vzdelávací program pre základné vzdelávanie – vzdelávacia oblasť Jazyk a komunikácia, podoblasť vyučovania prvého jazyka, slovenský jazyk a literatúra. Bratislava: NIVAM.

Slančová, D. a kol. (2022). Úvod do štúdia interaktívnej štylistiky (I., II.). Prešov: Vydavateľstvo Prešovskej univerzity.

White, M. J., & Bruning, R. (2005). Implicit writing beliefs and their relation to writing quality. Contemporary Educational Psychology, 30(2), 166–189.