Zkušenostně reflektivní učení a komfortní zóna
Roč.21,č.3(2011)
Abstrakt
Klíčová slova:
zkušenostně reflektivní učení; komfortní zóna; teorie osobnosti K. Lewina; zážitková pedagogika
Článek pojednává o problematice zkušenostně reflektivního učení. Předně se zaměřuje v této problematice na diskuzi týkající se konceptu komfortní zóny. Překračuje obvyklý rámec tuzemského vymezení konceptu komfortní zóny a reflektuje jej z pohledu zkušenostně reflektivního učení ve světě. Na závěr poukazuje na možné paralely konceptu komfortní zóny a teorií Lewina. Celkově se článek soustřed’uje na témata, která pomáhají rozšířit a prohloubit pohled na problematiku komfortní zóny.
zkušenostně reflektivní učení; komfortní zóna; teorie osobnosti K. Lewina; zážitková pedagogika
Tato práce je licencována pod Mezinárodní licencí Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0.
Copyright © 2014 Czech Pedagogical Society