Systémové myšlení a pedagogické jednání
Roč.5,č.14(1995)
Bateson, G.: Ökologie des Geistes, Frankfurt/M 5 1994
Ciompi, L.: Die Hypothese der Affektlogik, in: Spektrum der Wissenschaft 2/1993
Foerster, H.v.: Wissen und Gewissen, Frankurt/M 21994
Glasersfeld, E.v.: Einführung in den radikalen Konstruktivismus, in: Watzlawick, P. (Hg.), Die erfundene Wirklichketi, München 51988
Glasersfeld, E.v.: Abschied von der Objektvität, in: Watzlawick/Krieg (Hg.), Das Auge des Betrachters. Beiträge zum Konstruktivismus. Festschrift für Heinz von Foerster, München 1991
Göhlich, M.: Die pädagogische Umgebung, Frankfurt/M 1993
Göhlich, M.: Reggiopädagogik — Innovative Pädagogik heute, Frankfurt/M 51993
Huschke-Rhein, R.: Systemisch-ökologische Pädagigik, Bd. 3, Köln 1992
Luhmann, N.: Soziale Systeme, Frankfurt/M 1987
Maturana, H.: Erkennen. Die Organisation und Verkörperung von Wirklichkeit, Braunschweig 1985
Maturana, H. / Varela, F.: Der Baum der Erkenntnis, Bern 1990
Morrison, P. u. a.: Zehn hoch. Dimensionen zwischen Quarks und Galaxien, Heidelberg 1985
Oelkers, J.: System, Subjekt und Erziehung, in: Oelkers/Tenorth (Hg.), Pädogogik, Erziehungswissenschaft und Systemtheorie, Weinheim 1987
Simon, F. (Hg.): Lebende Systeme. Wirklichkeitskonstruktionen in der systemischen Therapie, Berlin 1988
Tato práce je licencována pod Mezinárodní licencí Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0.
Copyright © 2018 Michael Göhlich