Zamyšlení nad problematikou výkladu dějin sociální pedagogiky
Roč.17,č.3(2007)
Abstrakt
Klíčová slova:
historický přístup; otevřenost dějin; kompetence studentů; pluralita názorů; znevýhodněné sociální skupiny
Příspěvek je zaměřen na zmapování vybraných faktorů, které dle názoru autora mají podstatný vliv na vytváření obrazu sociálně-pedagogických koncepcí vzniklých v průběhu historických období. Analýza reflexe obsahu výuky dějin sociální pedagogiky prioritně vychází z popisu kulturně sociálních jevů a z dějin každodennosti.
historický přístup; otevřenost dějin; kompetence studentů; pluralita názorů; znevýhodněné sociální skupiny
Tato práce je licencována pod Mezinárodní licencí Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0.
Copyright © 2014 Czech Pedagogical Society