Editorial
Vol.28,No.1(2020)
Abstract
Pages:
3–5
Středověký koncept přednášek, na kterých si posluchači přepisují skoro dvě hodiny trvající souvislý a konzistentní projev do nějakého vlastního textu, byl pro mě nepochopitelný už za dob mého studia. Pokud jako učitelé studentům vytýkáme, že neumí udržet pozornost, máme pravdu. To, že k tomu notně přispíváme zastaralým konceptem přednášení, ale sami nevidíme – nejsme to snad my, kdo neumí přitáhnout a udržet pozornost posluchačů?
3–5
References
LIESSMANN, K. P. Vzdělání jako provokace. Academia, 2017, s. 28.
Copyright © 2020 Josef Kotásek