Produkcia zvukových nahrávok a podcastov ako nástroj rozvoja komunikačných zručností v cudzom jazyku
Roč.12,č.1(2022)
Nútený prechod na dištančné vzdelávanie motivuje aj učiteľov jazykov využiť dovtedy nepoužívané nástroje. A tak i vlastné zvukové nahrávky a podcasty študentov získavajú čestné miesto vo vyučovacom procese. Hlavným cieľom tohto článku je predstaviť tvorbu zvukových nahrávok a podcastov ako zaujímavú a účinnú metódu nadobudnutia cudzieho jazyka. Predložená štúdia ukazuje, že využitím tejto metódy prinesie učiteľ do svojej výučby viaceré princípy charakterizujúce efektívne osvojovanie si cudzieho jazyka. Štúdia sa zameriava na zvukové nahrávky a podcasty a rozvoj produktívnych zručností, zatiaľ čo súvisiaci rozvoj reprodukčných zručností študentov spomenie len okrajovo. V poslednej časti prináša tipy, ako zvukové nahrávky a podcasty využiť vo všeobecne a odborne zameranom jazykovom vyučovaní (nielen) na fakultách s humanitným zameraním.
audio(vizuálna) nahrávka; podcast; jazyková výučba; jazyková výučba na vysokej škole; nové médiá
Ivana Zolcerová
Katedra jazykov Filozofická fakulta Univerzity Komenského, Bratislava
Odborná asistentka na Katedre jazykov FiF UK,
výučba nemčiny ako cudzieho jazyka
Buscha, A. & Szita, S. (2013). Begegnungen. Deutsch als Fremdsprache. Integriertes Kurs- und Arbeitsbuch. Schubert-Verlag.
Council for Cultural Co-operation. Education Committee Modern Languages Division (2017). Spoločný európsky referenčný rámec pre jazyky. Štátny pedagogický ústav. https://www.statpedu.sk/files/sk/publikacna-cinnost/publikacie/serr_tlac-indd.pdf
Dorok, S. & Fromm, M. (2009). Schulpodcasting. In J.,A, Sohns, & R. Utikal, (Hg.) Popkultur trifft Schule. Bausteine für eine neue Medienerziehung (s.269-283). Beltz Verlagsgruppe. https://docplayer.org/14363390-Sebastian-j-dorok-michael-fromm-schulpodcasting.html
Funk, H., Kuhn, C., Skiba, D., Spaniel-Weise, D. & Wicke, R., E. (2014). Deutsch lehren lernen. Aufgaben, Übungen, Interaktionen. Klett-Langenscheidt.
Huneke, H.W. & Steinig, W. (2010). Deutsch als Fremdsprache. Eine Einführung (5. Auflage). Erich Schmidt Verlag.
Ramirez, C. (2011). Neue Medien im DaF-Unterricht: Theorie und Praxis zum Hörverstehenstraining mit Podcasts. Informationen Deutsch als Fremdsprache, 38(1), 36-69. https://doi.org/10.1515/infodaf-2011-0105
Stork, A. (2017). Podcasts im Fremdsprachenunterricht – ein Überblick. Informationen Deutsch als Fremdsprache, 39(1), 3-16. https://doi.org/10.1515/infodaf-2012-0102
Wicke, R. E. (2017). So gelingtʼs. 20 lernerzentrierte, handlungs- und produktorientierte Pronzipien des DaF/ DaZ-Unterrichts. Hueber. https://www.hueber.de/files/c4c7b72c40dec0e0d48cdad654950ac7b6b1a0102f4cc65dfdf51cd6/530_89963_001_01.pdf
Copyright © 2022 Ivana Zolcerová