Роль лингвистической игры в формировании речевых компетенций студента при изучении русского языка как иностранного
Roč.5,č.1(2015)
Статья посвящена роли игры в рамках обучения ребенка и взрослого. Особое внимание уделено педагогическому аспекту и практическому использованию языковых игр при обучении иностранному языку. Опираясь на личный опыт работы со смешанными многонациональными группами студентов, автор утверждает, что использование игр во время обучения способствует преодолению языкового коммуникационного барьера и создаёт требуемую рабочую атмосферу в аудитории. В заключении статьи приведены конкретные примеры лингвистических игр, использованных автором во время преподавания русского языка как иностранного.
игра; ребёнок; взрослый; педагогика; обучение
BITTNEROVÁ, Dana. Dětská hra a etnologie. In Pedagogika 51, 2001, 4, 514–524.
BUTTNER, Amy. 100 aktivit, her a učebních strategií ve výuce cizích jazyků: praktické návody, jak zpříjemnit výuku studentům i sobě. Brno: Edika, 2013.
CAILLOIS, Roger. Hry a lidé: maska a závrať. Praha: Nakladatelství Studia Ypsilon, 1998.
CORDER, Stephen Pit. Error Analysis and Interlanguage. Oxford: Oxford University Press, 1981.
ČINČERA, Jan. Práce s hrou: pro profesionály. Praha: Grada, 2007.
EIBENOVÁ, Klaudia, VAVREČKA, Mojmír, EIBENOVÁ, Irena. Hry ve výuce ruštiny: jazykové hry, hádanky k rozvoji řeči, dramatizace pohádek, tematické slovníčky: A1–B2. Brno: Edika, 2013.
FOLPRECHTOVÁ, Jana, KŘEČKOVÁ, Eva. Jazykové a komunikativní hry v ruštině: na pokročilém stupni výuky. Ostrava: Montanex, 2006.
CHODĚRA, Radomír. Didaktika cizích jazyků na přelomu staletí. Rudná u Prahy: Editpress, 2001.
JANÍKOVÁ, Věra. Osvojování cizojazyčné slovní zásoby a učební strategie. In Cizí jazyky 48, 2004/2005, 2, 42–44.
JELÍNEK, Stanislav. Vyučovací dovednosti z hlediska budoucích učitelů cizích jazyků. In Cizí jazyky 47, 2003/2004, 2, 50–52.
KLAROVÁ, Šárka. Problematika chyby v cizojazyčné výuce. In Cizí jazyky 52, 2008/2009, 5, 149–153.
KOTRBA, Tomáš, LACINA, Lubor. Aktivizační metody ve výuce: příručka moderního pedagoga. Brno: Barrister & Principal, 2011.
KUPCEVIČOVÁ, Jelena, VILÍMEK, Vítězslav. Sovremennyj russkij rečevoj etiket dlja čechov. Ostrava: Universitas Ostraviensis, Facultas Philosophica, 2013.
LOJOVÁ, Gabriela. Jako učiť gramatiku cudzieho jazyka efektívnejšie? (II) In Cizí jazyky 48, 2004/2005, 2, 38–40.
LOJOVÁ, Gabriela, VLČKOVÁ, Kateřina. Styly a strategie ve výuce cizích jazyků. Praha: Portál, 2011.
PIKE, Graham, SELBY, David. Cvičení a hry pro globální výchovu. Praha: Portál, 2009.
PURM, Radko, JELÍNEK, Stanislav, VESELÝ, Josef. Didaktika ruského jazyka: vybrané kapitoly. Hradec Králové: Gaudeamus, 1997.
SKOPOVÁ, Kamila. Dětské hrátky půlstoletí zpátky, aneb, O dětském světě v polovině minulého století. Praha: Akropolis, 2008.
VESELÝ, Josef. Problematika vyučování ruštině jako blízce příbuznému jazyku. Praha: SPN, 1985.
АЛЕФИРЕНКО, Николай Федорович, КОРИНА, Наталия Борисовна. Проблемы когнитивной лингвистики. Нитра: Университет имени Конштантина Филозофа, 2011.
ВЫГОТСКИЙ, Лев Семенович. Мышление и речь. Москва: Лабиринт, 1999.
ГРИМИЧ, Марина Віллівна. Народна культура українців: життєвий цикл людини: історико-етнологічне дослідження у 5 т. Т. 1. Діти, дитинство, дитяча субкультура. Київ: Дуліби, 2008.
МАКСИМОВА, Т. М. Игра в обучении иностранному языку [online]. Ивановo, 2004 [15. 6. 2015]. http://www.isuct.ru/konf/antropos/section/4/maximova.htm
САННИКОВ, Владимир Зиновьевич. Русский язык в зеркале языковой игры. Москва: Языки славянской культуры, 2002.
СВИНЦОВА, Ирина Юрьевна. Культура русской речи и практическая стилистика русского языка. Hradec Králové: Gaudeamus, 2004.
ШИНДЕЛАРЖОВА, Ярослава. Картина мира с точки зрения взаимодействия фразеологии с лингводидактикой. In Когнитивные факторы взаимодействия фразеологии со смежными дисциплинами: сб. науч. тр. по итогам III Междунар. науч. конф. Белгород: Белгород, 2013.
Copyright © 2022 Monika Ševečková