Dekolonializace vědění: Šíření vědecké produkce domorodých žen

Roč.13,č.2(2022)
Anthropologia integra

Abstrakt

Tato studie analyzovala diplomové a magisterské práce domorodých žen na veřejných univerzitách v Brazílii. Historie kolonizace v Brazílii zanechala stopy mocenské dynamiky, která znehodnotila domorodou kulturu. Díky tomu byla zavedena monopolizace znalostí a komunikace lidmi, kteří posilují eurocentrickou produkci znalostí. Tato studie kombinuje výsledky produkce domorodých žen s diskusemi, které již vytvořili výzkumníci dekoloniality v humanitních vědách. Zaznamenali jsme procesy umlčování, jimiž tyto ženy prošly během svého studia. Identifikovali jsme obtíže při šíření těchto důležitých prací a dopady vyvolané novou dynamikou těch, kteří byli kdysi objekty studia a pomalu zabírají jejich prostor v nároku na své stanovisko. Proto jsme zdůraznili potřebu přímých akcí ze strany univerzit, které by podporovaly a lépe šířily kontrahegemonickou produkci domorodých žen.


Klíčová slova:
domorodé ženy; dekolonialita; humanitní vědy; kolonizace; disertační práce
Reference

Amaral, Wagner Roberto de – Fraga, Leticia – Rodrigues, Isabele Cristina (2016): Universidade Para Indígenas: A Experiência Do Paraná. Rio de Janeiro: Flacso Brasil.

Belford, Lucia Fernanda Inácio (2006): A proteção dos conhecimentos tradicionais dos povos indígenas, em face da convenção sobre diversidade biológica. Master Dissertation: Universidade de Brasília.

Bergamaschil, Maria Aparecida – Doebber, Michele Barcelos – Brito Patricia Oliveira (2018): Estudantes indígenas em universidades brasileiras: um estudo das políticas de acesso e permanência. Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos, 99(251): 27-53. DOI: https://doi.org/10.24109/2176-6681.rbep.99i251.3337

Bollettin, Paride (2007): Educação Indígena e educação escolar Indígena. Quaderni di Thule 6: 263-268.

Ciaramello, Patricia Regina (2014): Escolarização Indígena, Cultura e Educação. Educação, Sociedade & Cultura, 41: 109-125. DOI: https://doi.org/10.34626/esc.vi41.294

Correa, Celia Nunes (2018): O Barro, o Genipapo e o Giz no fazer epistemológico de autoria xacriabá: Reativação da memória por uma educação territorializada. Master Dissertation: Universidade de Brasília.

Fanon, Franz (1961): The Wretched Of The Earth. New York: Grove Press.

Faustino, Rosangela Celia – Novak, Maria Simone Jakomini – Rodrigues, Isabel Cristina (2020): O acesso de mulheres indígenas à universidade: trajetórias de lutas, estudos e conquistas. Tempo e Argumento, 12(29): e0103. DOI: https://doi.org/10.5965/2175180312292020e0103

Fontes, Francineia Bittencourt (2019): Hiipana, Eeno Hiepolekoa: Construindo um pensamento antropológico a partir da mitologia Baniwa e de suas transformações. Master Dissertation: Universidade Federal do Rio de Janeiro.

Lázaro, André – Montechiare, Renata (2016): Políticas de inclusão no IFRS: exemplo inspirador. In Ações Afirmativas: A Trajetória do IFRS como Instituição Inclusiva, edited by Sonza, Andréa Poletto – Salton, Bruna Poletto – Strapazzon, Andriano – Lázaro, André. pp. 05-08. Rio de Janeiro: Faculdade Latino-americana de Ciências Sociais.

Luiz, Dalila (2016): A Prática Pedagógica de Professores Terena: O uso de “temas geradores” no processo de alfabetização. Master Dissertation: Universidade Estadual do Mato Grosso do Sul.

Martín-Baró, Ignacio (1996): O papel do psicólogo. Estudos de psicologia 2(1): 07-27. DOI: https://doi.org/10.1590/S1413-294X1997000100002

Menezes, Jaileia Araujo – Lins, Saiana Silva – Sampaio, Juliana Vienira (2019): Provocações Pós-coloniais à Formação em Psicologia. Psicologia & Sociedade, 31. doi:10.1590/1807-0310/2019v31191231

Nascimento, Rita Gomes de (2009): Rituais de resistência: Experiências pedagógicas Tapeba. PhD Thesis: Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

Neri, Ilma Fernandes (2018): Valorização dos Produtos do Sistema Agrícola Tradicional do Médio Rio Negro no Amazonas: de circuitos invisíveis à novas alternativas de mercados. Master Dissertation: Universidade de Brasília.

Núñes, Geni Daniela (2018): Mãe (nem) sempre sabe: Existências e saberes de mulheres lésbicas, bissexuais e transexuais. Master Dissertation: Universidade de Santa Catarina.

Pereira, Rosilene Fonseca (2013): Criando Gente no Alto Rio Negro: Um olhar Waíkhan. Master Dissertation: Universidade Federal do Amazonas.

Ribeiro, Djamila (2018): O que é lugar de fala? Jandaíra. Belo Horizonte: Letramento.

Rochedo, Aline do Carmo. (2018): "Afrodite se quiser" O Protagonismo das Mulheres no Rock Brasileiro nos anos 1980. PhD Thesis: Universidade Federal do Rio de Janeiro.

Rodrigues, Eliene dos Santos (2018): Saúde da Indígena Mulher: Antropologia e Câncer do Colo de Útero nas etnias Xikrin do Cateté e Asurini do Trocará no Pará, Amazônia. Master Dissertation: Universidade Federal do Pará.

Sant'Anna, Fernanda Vieira de (2021): Ruptura histórica e abordagem criativa: uma cartografia de identidades nativas. PhD Thesis: Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

Schild, Joziléia Daniza Jagso Inacio Jacodsen (2019): Mulheres Kaingang, seus caminhos, políticas e redes na TI Serrinha. Master Dissertation: Universidade Federal de Santa Catarina.

Silva, Marcia Vieira da (2012): Reterritorialização e identidade do povo Omágua-Kambeba na aldeia Tururucari- Uka. Master Dissertation: Universidade Federal do Amazonas.

Silva, Nubia Batista de. (2017): Identidades, vozes e presenças indígenas na Universidade de Brasília sob a ótica da Análise de Discurso Crítica. Master Dissertation: Universidade de Brasília.

Tavares, Inara do Nascimento (2012): Formar gestores indígenas e fazer trajetórias: Configurações das Políticas Indígenas e Indigenistas no Médio Solimões. Master Dissertation: Universidade Federal do Amazonas.

Tozoni-Reis, Marilia Freitas de Campos (2006): Environmental issues as generating issues: contributions to a critical, transforming and emancipating environmental educating methodology. Educar em Revista. 22(27): 93-110. DOI: https://doi.org/10.1590/S0104-40602006000100007

Verdum, Ricardo (2008): Mulheres Indígenas, Direitos E Políticas Públicas. Brasília: INESC, Instituto de Estudos Socioeconômicos.

Vieira, Edilaise Santos (2018): Nem injeção e nem Xabori: Reflexão sobre trabalhos de saúde mental em contextos indígenas de Roraima. Master Dissertation: Universidade Federal de Roraima.

Metriky

0

0


145

Views

48

PDF (English) views