DVA ŠKOLNÍ PSYCHOLOGOVÉ NA JEDNÉ ŠKOLE ANEB „JE 0,5 + 0,5 VĚTŠÍ, MENŠÍ NEBO ROVNO 1?“
Roč.19,č.1(2018)
Abstrakt
Příspěvek se věnuje poměrně novému konceptu dvou školních psychologů na jedné škole. Nejprve objasňuje základní kontext profese školního psychologa, který souvisí se specifickou pozicí psychologa na škole, s jeho osamělostí a s dalšími faktory. Na základě osobní zkušenosti dvou školních psychologů se dále snaží ilustrovat, v čem může toto uspořádání alespoň částečně řešit některé obtíže, s nimiž se školní psychologové potýkají, a co za nové problémy může naopak tato spolupráce přinášet.