Cieľom preventívnych činností v škole je formovanie zdravého školského prostredia.. V súčasnosti savenuje zvýšená pozornosť najmä zdravému životnému štýlu či prevencii rizikového správania. Školskýpsychológ/psychologička môže pri realizácii prevencie okrem spolupráce s externými organizáciami realizovaťtakéto aktivity i samostatne. Jedným z dostupných nástrojov je i metodická príručka „Psychológia zážitkom“, ktorávyšla v roku 2014 (Lemešová a kol.). Cieľom príspevku je jej analýza a zhodnotenie možností jej využitia akonástroja primárnej prevencie v školskom prostredí, a to vzhľadom na početnosť výskytu tém zodpovedajúcichnajčastejším oblastiam prevencie v školách, jej využiteľnosti v rámci jednotlivých vekových skupín a zameranosticieľov ponúkaných aktivít v smere pôsobenia na zložky postoja. Z analýzy okrem iného vyplýva, že metodikatematicky pokrýva oblasti zdravého životného štýlu a nerizikového správania, efektívneho riešenia konfliktov čipodpory citlivosti k inakosti.