Personalisierung des Fremdsprachenlernens als besondere Lernoption
Roč.5,č.1(2015)
Bei den zahlreichen Diskussionen über die künftige europaweite Bildungsentwicklung rückt das Ziel der „Personalisierung des Lernens“ zunehmend in den Mittelpunkt und bildet daher auch eine logische Komponente des OECD -Programms „Schooling for Tomorrow“. Die Fokussierung auf Bildungskonzepte für die Zukunft geht auf die Erkenntnis zurück, dass bestehende gegenwärtige universal einsetzbare Standardlernkonzepte im Sprachunterricht weder den Bedürfnissen des Einzelnen noch denen der heutigen wissens- und leistungsorientierten Gesellschaft insgesamt wirklich gerecht werden.
Personalisierung des Lernens; Individualisierung des Lernens; Zukunftsbildungskonzept beim Fremdsprachenlernen
Bücher:
DANNER, Helmut . Verantwortung in Ethik und Pädagogik. Oberhausen: ATHENA, 2010
HARGREAVES, Andy, Shirley, DENNIS. The Fourth Way: The Inspiring Future for Educational Change. Corwin, 2009
HOPKINS, David. Every School a Great School: Realizing the Potential of System Leadership. McGraw Hill, 2007
LÖWISCH, Dieter-Jürgen. Einführung in pädagogische Ethik. Eine handlungsorientierte Anleitung für die Durchführung von Verantwortungsdiskursen. Darmstadt: Wiss. Buchges., 1995
MAULBETSCH, Corinna. Person und Verantwortung. Zur Grundlegung einer pädagogischen Handlungstheorie unter dem Aspekt der Erziehung zur Verantwortung im Kontext Schule. Münster: Waxmann, 2010
MILIBAND, David. Choice and Voice in Personalised Learning. Personalising Education. OECD , 2006, p. 24.
MOLL, Bruno. Fit for Life. Lernen ist eine Dauerbaustelle. Dokumentarfilm. hep-Verlag. Bern, 2003
MÜLLER, Andreas . Lernen steckt an. hep- Verlag. Bern,2007
MÜLLER, Andreas. Erfolg! Was sonst! Generierendes Lernen macht ausschlussfähig. hep- Verlag, Berlin,2007
. PRECKEL, Franzis, BAUDSON, Tanja. Hochbegabung. Erkennen, Verstehen, Fördern. München: Beck, 2013
REICH, Kersten. Systemisch-konstruktivistische Pädagogik. Einführung in die Grundlagen einer interaktionistisch-konstruktivistischen Pädagogik. Weinheim: Beltz,2010
RÖSLER , Dietmar. E-learning Fremdsprachen – eine kritische Einführung. Stauffenburg Verlag Brigitte Narr GmbH, Tübingen, 2010
RUANO-BORBALAN, Jean-Claude. Histoire du système éducatif Coll. Que sais-je ? Presses Universitaires de France,2012
SCHMID, Günter. Wege zur Begabungsförderung, Tagungsband, 2005
SCHMID, Günter. Begabungsförderung – Schulentwicklung und Personalisierung der Pädagogik im schulischen Alltag, Tagungsband, 2008
SPITZER , Manfred. Lernen. Gehirnforschung und die Schule des Lebens. Spektrum Akademischer Verlag. Heidelberg/Berlin.
SPITZER, Manfred. Digitale Demenz – Wie wir uns und unsere Kinder um den Verstand bringen. Droemer Verlag, 2014
STURM, Dieter. Philosophie der Person. Die Selbstverhältnisse von Subjektivität und Moralität. Paderborn: Mentis,2008
WEIGAND , Gabriele. Schule der Person. Zur anthropologischen Grundlegung einer Theorie der Schule. Würzburg: Ergon, 2004
Edited volumes:
WEIGAND, Gabriele et al.(Hrsg.). Personorientierte Begabungsförderung. Eine Einführung in Theorie und Praxis. Weinheim, Basel: Beltz, 2014
Beiträge
WERNER, Micha H. (2006). Verantwortung. In: Düwell, Marcus; Hübenthal, Christoph; Werner, Micha H. (Hg.): Handbuch Ethik. 2., aktualisierte und erw. Aufl. Stuttgart: Metzler, S. 541–548
Internet sources:
FASTNACHTastnacht , Konrad . Drei Begrifflichkeiten http://www.clc20.de/individualisierung-differenzierung-personalisierung/06.01.15)
FULLAN, Michael. Michael Fullan's Answer to "What is Personalized Learning?" Microsoft Partner Network, 2009 http://cs.mseducommunity.com/wikis.personal.michael-fullan-s-answer-to-quot-what-is-personalized-learning-quot/revision/3.aspx (8.1. 2015)
OECD - Personalisierung der Bildung www.oecd.org/edu/school/36234127.pdf Im Cache Schooling for Tomorrow. Personalising Education. Summary in German.
Copyright © 2022 Irena Zavrl