Príprava učebných materiálov podporených multimediálnymi aktivitami na Technickej univerzite ve Zvolene
Roč.6,č.2(2016)
Článok sa zaoberá problematikou tvorenia učebných materiálov pre odborné jazykové kurzy. Na vysokých školách nefilologického zamerania pokračuje jazykové vzdelávanie vyučovaním odborného cudzieho jazyka. Pre potreby špecializovaných kurzov si učitelia vytvárajú odborné jazykové učebnice, ktoré reprezentujú odbor. V tomto príspevku rozoberáme postup tvorby a dotazníkové vyhodnotenie kurzu na Technickej univerzite vo Zvolene pre odbor Protipožiarna ochrana so špecializovanými materiálmi podporenými multimediálnymi aktivitami.
odborný cudzí jazyk; vyučovacie materiály; multimediálne záznamy; vyhodnotenie kurzu
Deáková, V. (2015). Čím nás média (ne)prekvapia vo vyučovacom procese? In Aplikované jazyky v univerzitnom kontexte - elektronická podpora vzdelávania.
Driensky D., H. R. (2004). Materálne didaktické prostriedky. Bratislava: STU v Bratislave.
Ďuricová, A. (2003). Niekoľko poznámok k termínom a ich vlastnostiam. Národní knihovna ČR, 4.
Fiorito Lorenzo. (2005). Teaching English for Specific Purposes. Cit. 20. máj 2016. Dostupné na Internete: Using English: http://www.usingenglish.com/articles/teaching-english-for-specific-purposes-esp.html
Frk, B. E-learning a online vzdelávanie dospelých. In Časopis pedagogika Volume 1: No.2 :107-122 2010). Cit. 15. 06 2015. Dostupné na Internete: http://www.casopispedagogika.sk/rocnik-1/cislo-2/E-learning%20a%20online%20vzdelavanie%20dospelych.pdf
Kanichová, R., Vlčková V. (2014). Tvorba odborne zameraných učebníc nemeckého jazyka pre terciárnu sféru vzdelávania. Philologica LXX
Luptáková, J. (2014). Spätný preklad ako prostriedok posilňujúci osvojovanie si odborného cudzieho jazyka. Aplikované jazyky v univerzitnom kontexte - didaktika, terminológia, preklad
Mohanty G., Gretes J., Flowers C., Algozzine B., Spooner F. (2005). Multi-method evaluation of instruction in engineering classes. Journal of Personnel Evaluation in Education, (http://link.springer.com/article/10.1007/s11092-006-9006-3).
Molnárová, E. (2014). Je podcast vhodný aj na výučbu cudzieho odborného jazyka? In Aplikované jazyky v univerzitnom kontexte – didaktika, terminológia, preklad. Zvolen: TU Zvolen.
Pivarčiová, H. (2005). Didaktické využitie Powerpointu a internetu vo vyučovaní cudzieho jazyka. In Komunikácia v zjednotenej Európe IV. Banská Bystrica: JTP.
Stradiotová, E. (2013). IKT vovzdelávacom prostredí ako spôsob riešenia nízkej výmery hodín cudzieho jazyka a vzťah študentov k IKT. In Cudzie jazyky v slovenskom vzdelávacom systéme a politika viacjazyčnosti v Európskej únii. Zvolen: TU vo Zvolene.
Švec, A. (2008). Slovensko-anglický lexikón pedagogiky a andragogiky. Bratislava: Iris.
Tarnopolsky, O. (2013). Content Based Instruction, CLIL and Immersion in Teaching ESP at Tertiary Schools in Non-English Speaking Countries. Journal of ELT and Applied Linguistics, Issue 1
Turek, I. (2010). Didaktika. Bratislava: Iura Edtion.
Veselá, K. (2012). Teaching ESP in New Environments. Nitra: ASPA.
Veverková D., Balážová Ž. (2014). Efektivita práce študentov vysokej školy technického zamerania s odbornými anglickými textami. In Od textu k prekladu IX
Copyright © 2021 Jaroslava Štefková