Čitateľstvo u detí mladšieho školského veku
Abstrakt
Problematika čitateľstva a čitateľskej gramotnosti je z pohľadu celoživotného vzdelávania veľmi dôležitou oblasťou. V mladšom školskom veku sa rozvíja nielen čitateľská gramotnosť, ale aj ďalšie gramotnosti, súčasne sa rozvíja aj osobnosť žiaka a jeho motivácia pre ďalšie vzdelávanie a buduje sa vzťah k čítaniu. Čitateľstvo a čitateľská gramotnosť predstavujú kľúč, ktorý otvára dvere pre vzdelávanie. V období mladšieho školského veku sa považuje za jeden zo základných pilierov rozvoja čitateľskej gramotnosti škola. Úlohou učiteliek a učiteľov primárneho vzdelávania nie je len systematicky a cielene učiť žiakov čítať a písať, ale aj vytvárať u nich pozitívny vzťah k písanej reči, objavovať a stimulovať procesy, ktoré prinášajú aj žiakom s dyslexiou pozitívne emócie a radosť z čítania.
Bibliografická citace
Stehlíková, J.
(2019).
Čitateľstvo u detí mladšieho školského veku.
Školský psychológ/Školní psycholog, 20(2), 76-84.
Získáno z https://journals.muni.cz/skolnipsycholog/article/view/13120