Osobnostné a sociálne faktory prokrastinácie u študentov
Roč.20,č.2(2019)
Abstrakt
Cieľom príspevku je zistiť vzťah medzi osobnostnými a sociálnymi faktormi a akademickou prokrastináciou u študentov stredných škôl. Výskumnú vzorku tvorilo 100 respondentov vo veku 15 až 19 rokov (M=17, 08). Boli využité nasledovné metodiky: NEO päťfaktorový osobnostný inventár (Costa a McCrae, 1992), Dotazník rodičovskej autority (Buri, 1991), Škála prokrastinácie pre študentskú populáciu (Lay, 1986) a školský prospech. Štatisticky významný vzťah s akademickou prokrastináciou sme zistili vo faktoroch svedomitosť a extraverzia.
Copyright © 2020 Školský psychológ/Školní psycholog