Profesijné role a profesijné kompetencie školských psychológov v súčasnej škole

Abstrakt

Príspevok upozorňuje na nové profesijné role školského psychológa v dnešných školách a školských zariadeniach a na profesijné kompetencie z nich vyplývajúce opierajúc sa o skúsenosti školských psychológov fungujúcich v praxi, ako aj o vlastné skúsenosti v práci školského psychológa v inkluzívnej základnej škole. Z nich následne vyplýva aj inovácia v profesijnej príprave psychológov na vysokých školách a v obsahu ďalšieho a celoživotného vzdelávania.