VYUŽITIE INTERVENČNÉHO PROGRAMU NA ZNÍŽENIE AGRESIE A PREDSUDKOV U ŽIAKOV ZŠ
Roč.20,č.1(2019)
Abstrakt
Abstrakt: Príspevok sa zaoberá analýzou postojov a agresie u žiakov 3. ročníka základnej školy
pred a po realizácii intervenčného programu zameraného na multikultúrnu toleranciu. Boli
použité výskumné metodiky: Dotazník zameraný na agresivitu u žiakov (Šovčíková,2016),
Bogardova škála sociálneho dištancu (Bogardus, 1925) a intervenčný program zameraný na
multikultúrnu toleranciu „Všetci iní, všetci kamaráti“. Výskumnú vzorku tvorilo 33
participantov vo veku od 8-10 rokov, s celkovým počtom 18 dievčat a 15 chlapcov. Zistili sme
štatisticky významný rozdiel v predsudkoch po realizácii intervenčného programu u žiakov
experimentálnej skupiny. Rovnako štatisticky významný sa preukázal rozdiel v agresivite u
žiakov experimentálnej skupiny.
Kľúčové slová: postoje, predsudky, multikultúrna tolerancia, agresia, intervenčný program
pred a po realizácii intervenčného programu zameraného na multikultúrnu toleranciu. Boli
použité výskumné metodiky: Dotazník zameraný na agresivitu u žiakov (Šovčíková,2016),
Bogardova škála sociálneho dištancu (Bogardus, 1925) a intervenčný program zameraný na
multikultúrnu toleranciu „Všetci iní, všetci kamaráti“. Výskumnú vzorku tvorilo 33
participantov vo veku od 8-10 rokov, s celkovým počtom 18 dievčat a 15 chlapcov. Zistili sme
štatisticky významný rozdiel v predsudkoch po realizácii intervenčného programu u žiakov
experimentálnej skupiny. Rovnako štatisticky významný sa preukázal rozdiel v agresivite u
žiakov experimentálnej skupiny.
Kľúčové slová: postoje, predsudky, multikultúrna tolerancia, agresia, intervenčný program
Copyright © 2019 Školský psychológ/Školní psycholog