Entwicklung der rhetorischen Kompetenz durch Ausspracheschulung im DaF-Unterricht.

Bd.5,Nr.1(2012)

Kerstin Reinke

https://doi.org/10.5817/BHDF2012-1-39

• Abstract
• Metriky

Abstract

Hauptziel des Fremdsprachenunterrichts ist laut Gemeinsamen europäischen Referenzrahmen (2001) die Vermittlung einer kommunikativen Sprachkompetenz, d. h. Lernende sollen auch in der Fremdsprache alle privaten und offiziellen Kommunikationssituationen angemessen sowie intentions- und wirkungsgemäß bewältigen können. Für den mündlichen Sprachbereich bedarf es daher auch einer rhetorischen Kompetenz. Ein angemessener Gebrauch phonetischer Mittel ist von hoher Relevanz, da diese in hohem Maße an der rhetorischen Wirkung beteiligt sind. Das erfordert eine gezielte Arbeit an der Aussprache, die fest in den DaF-Unterricht integriert sein muss.

Schlagworte:
Aussprache; Phonetik; Rhetorik; rhetorische Kompetenz; kommunikative Kompetenz; pronunciation; phonetics; rhetoric; rhetorical competence; communicative competence

Metriky

1

Crossref Cited-by

Zavřít

1. Phonetische Verständlichkeit im interkulturellen, institutionellen Kontext – ein Zusammenspiel von Wirkung, Norm und Akzeptanz. Wissenschaftstheoretische Grundlagen empirischer Untersuchungen
Beata Grzeszczakowska-Pawlikowska
Convivium. Germanistisches Jahrbuch Polen  ##plugins.generic.citedBy.firstpage## 27,  ##plugins.generic.citedBy.year## 2015  
https://doi.org/10.18778/2196-8403.2015.05

0

---

377

Views

528

PDF views

---

Dieses Werk steht unter der Lizenz Creative Commons Namensnennung - Nicht-kommerziell - Keine Bearbeitungen 4.0 International.

Copyright (c) 2021 Kerstin Reinke